《望洞庭》刘禹锡优秀教案

【教学目标】　　1、学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。　　2、通过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。　　3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，

望洞庭教学设计模板

望洞庭教学设计模板 教学目标: 1,背《望洞庭》,积累古诗,感受祖国山川之美. 2,阅读短文《为银杉保险》,了解有关保险的知识. 3,看图作文. 4,

望洞庭教案指导

望洞庭教案指导 《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作的一首山水小诗。此诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异采。今天语文网整理了望洞庭教案指导。望洞庭教案指导具有教学课堂模块明显、思维启

三年级上册语文部编版17.古诗三首《望洞庭》（教学实录）1

望洞庭教学目的.认识“亦、宜〃等5个生字，读准多音字“抹、磨〃，会写“断、楚”等13个字。.有感情地朗读课文。背诵课文。默写?望天门山？。.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的风光。教学重难点能

2024年《望洞庭》教学反思

2024年《望洞庭》教学反思 2024年《望洞庭》教学反思1（920字）　　《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。在诗中，作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖的秋月图。　　一、诗中有以下

课件《望洞庭湖赠张丞相》

- 孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又被称为孟山人，是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名，并称“王孟”。所做田园诗清淡幽远，生活气息浓

读望洞庭的感受

读望洞庭的感受 　　望洞庭是一首唐诗。大家感受到它的美了吗?下面是X精心为你整理读望洞庭有感，一起来看看。　　读望洞庭有感篇1　　这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。　　第一句从

四年级语文《望洞庭》评课稿

四年级语文《望洞庭》评课稿　　　　四年级语文《望洞庭》评课稿　　　　各位领导、各位老师：　　上午好！　　没想到一夜之间气温骤降，虽然窗外寒风凛冽，屋里却暖意浓浓，学习氛围温馨。今天，我

《望洞庭湖赠张丞相》课件全面版

- 《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件全面版 - 诗人简介诗文解析洞庭湖的介绍诗文中的象征意义诗文的创作背景诗文的评价与影响 - 目录

望洞庭湖赠张丞相公开课1

- 孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，

小学语文《望洞庭》教学反思

小学语文《望洞庭》教学反思 　　这首诗中最大的特点之一是很多的比喻句。先是把月光下的洞庭湖面比作没有打磨过的镜子，后是把洞庭湖比作白银盘，把洞庭山（君山）比作青螺。后两个比喻句学生能较快理解。前一个比

课文《望洞庭》教案

教案课文《望洞庭》教案一、引言1.1导入目的1.1.1激发学生对古诗文的兴趣1.1.2引导学生理解古诗文的意境1.1.3培养学生的文学素养1.2课文背景介绍1.2.1作者刘禹锡的生平和创作风格1.2