木兰从军教学案例

《木兰从军》教学案例青岛市城阳区城阳街道仲村小学 李林案例背景：指导学生抓住动词有感情地朗读课文，并能利用动词的串联来背诵课文。利用文本中的留白，引导学生展开想象，再通过角色扮演，这种自主、合作、探

语文木兰从军教案范本

语文《木兰从军》教案语文《木兰从军》教案　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？以下是我整理的语文《木兰从军》教案，供大家参考借鉴，希望可

二年级语文木兰从军

- - 木兰从军 - 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。  2、学会本课生字，认识新偏旁，理解由

二年级《木兰从军》教学反思

二年级《木兰从军》教学反思　　　　二年级《木兰从军》教学反思　　《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读

木兰从军教案设计三

木兰从军教案设计（三） 1、抓住"紧急、焦急万分、赫赫战功'等词语，帮助学生读懂课文内容，从而体会出花木兰爱国爱家的品质。 2、通过抓住"理应为国为家分忧'，来学习课文第二段。从而带领孩

《木兰从军》教学设计

《木兰从军》教学设计一、创设情景，导入新课。1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今日我想把其中 的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女

木兰从军 (2)

- 木兰从军 - 执教:开发区实验小学 宋海燕 - 国标本苏教版小学语文第四册 - -

ljvAAA木兰从军

教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会花木兰的英雄壮举,并从中深受感受染。 3、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练,说说花木兰是怎样说服家人的。 一、直接导入 今天我们

《木兰从军》续写

《木兰从军》续写话说花木兰女扮男装、代父从军，跟随部队一路行军，当晚宿营在黄河边，只听见黄河流水汹涌澎湃，声音好像从天而来。而在家里，这时候应该正是父母呼唤她吃饭或写字的时候，她的心里有些想家了。第二

小学12、木兰从军

12 木兰从军一、看拼音，写词语。zhēnɡ bīnɡ jiānɡ jūn máo jīn gōng lì（ ） （ ） （ ） （ ）二、补充词语。焦

《木兰从军》教学教案

《木兰从军》教学教案教学过程一、激情导入：播放动画片《花木兰》片段同学们，你们知道这的主角是谁吗？今日我们就来学习她的故事，《木兰从军》齐读课题看到这个题目，你想知道些什么？有什么问题？二、读文识字1

木兰从军教学设计之三

《木兰从军》教学设计之三　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：99　教学目标：　　【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、认识9个字，会写8个字