未选择的路反思

未选择的路反思我从朗读入手，指导学生整体感受诗歌的意境。这种教学策略是正确的，值得更多人借鉴。朗读很重要，怎样指导朗读?要引发朗读的兴趣，要强调变化。片断中教师在朗读方法的要求上突出了一个“变”字。首

读未选择的路有感

读未选择的路有感 读未选择的路有感 　　在危险面前，有人选择出击，有人选择回避；在奉献面前，有人选择全力以赴，有人选择退避三舍；在人群当中，有人选择他人，有人选择自己。人生无时无刻不在面临着选择，每次

《未选择的路》仿写一

?未选择的路?仿写一?未选择的路?仿写浩瀚的沙漠中分出两条路，但只有一条通向绿洲。我在那沙堆上凝思，我鸟瞰这不同的两条路，直到它们消失在视野的尽头。一条路平坦温暖，仿佛铺着柔软的地毯。但我却选择了另外

未选择的路周佳敏

- 一天傍晚，一人独自漫步。黄色的树林里分出了两条路。站在岔路口，亲爱的你，将会选择哪条路？ - 一天傍晚，一人独自漫步。黄色的树林里分出了两条路。站在岔路口，亲爱的你，

《未选择的路》教学设计

《未选择的路》教学设计教学目标1.有感情的朗读诗歌2,学习诗人对生活的理性思索，养成勤于思索的好习惯3. 了解一点关于象征的学问教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条 “未选择的路”教学

未选择的路读后感

未选择的路读后感「」未选择的路读后感「4篇」未选择的路读后感今天，我读了著名诗人弗罗斯特的一首哲理诗――《未选择的路》。作者通过写自然界的路来叙述人生的路有千万条，选择了就再也不能回头的一个哲理。在通

《未选择的路》教案

《未选择的路》原文、教案、仿写及赏析导语今天为大家带来人教版初中语文七年级下册一《未选择的路》的原文、教案、仿写及赏析等相关内容，希望能给大家的教学和学习带来帮助!1《未选择的路》原文未选择的路弗罗斯

未选择的路优秀教案

未选择的路优秀教案篇一:未选择的路 教学设计(答案) 《未选择的路》教学设计 李冰 学习目标 1.掌握重点字词。 2.在理解“路”的含义的基础上,感悟诗歌所蕴含的哲理。 3.理解象征手法的内涵及作用。

《未选择的路》教学设计

《未选择的路》教学设计教学目标： 1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。 教学重点：理解诗中所蕴含的哲

七年级关于未选择的路作文

七年级关于未选择的路作文　　人生中，未选择的路真的有好多，为了未曾选择的路而懊恼的人也很多。小编收集了未选择的路作文，欢迎阅读。　　第一篇：未选择的路　　今天，我们与老师一起学习了美国著名

范文大全_《未选择的路》2

《未选择的路》2教学目标： 1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。 教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。

未选择的路读后感

未选择的路读后感 未选择的路读后感1　　读完这首诗，引发了我的思考。　　人生中有很多的选择。大大小小，小的小到，中午走出校园选择吃什么；打开笔盒选哪一支笔写作业……大的大到，选择哪一所小学或哪所初中…