李清照声声慢教学设计赛课一等奖资料

一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 ——李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表

李清照《声声慢》公开课

- 声声慢 - 李清照 - 执教者：洪秀娟 - 学习目标 - 1、学会品读关键词把握作者情感。2、掌握借

李清照《声声慢》教学实录

李清照《声声慢》教学实录视频导入大家好：今天，我们一起走进古代第一才女李清照的情感世界。走进《声声慢》，来领会 一代词宗的风采。一、教学目标新课标下的课堂教学是目标导向的教学。根据教材、学情及课标要求

高中语文省级说课一等奖《李清照词两首》说课稿

《李清照词两首》说课稿嘉峪关市一中 张红丽尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！ 我今天说课的题目是《李清照词两首》，这是高一第二学期后半学期的学习内容。下面我将从教材分析、学情介绍、教学目标、

李清照《声声慢》教学设计[修改版]

第一篇：李清照《声声慢》教学设计李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】 学生已经学过李清照前期的代表作，如《如梦令》等，也接触过其它抒写“愁绪”的作品，可以让学生展开联想，进行比较，更好地体会李清

省级优质课一等奖李清照《声声慢》ppt课件

- 声声慢 - - 声声慢 - 学习目标1、通过反复诵读，体会并掌握叠词的效果和作用。2、品味词中特定属性的意象，体味

声声慢李清照教案一等奖

声声慢李清照教案一等奖 1、声声慢李清照教案一等奖  一、设计思想  1、本课教学的指导思想：让学生在多诵读、多分析、多联系比拟中理解的情感，感受本词的艺术特色。  2

李清照《声声慢》教学设计

李清照《声声慢》教学设计【教学目标】1、 知识与能力目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。把握本首词的感情基调，体会本首词叠词的运用，分析理解词中各种意象及营造的

李清照《声声慢》教学设计

李清照《声声慢》教学设计 　　教学重难点： 　　1、深入研读，抓住意境，体验情感，渗透对学生诗歌诵读的指导。 　　2、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。 　　3、让学生

最新宋词鉴赏专题一代诗人李清照PPT课件

- * - 该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供 - 本节课重点：李清照咏花词中的自我形象 -

李清照《声声慢·寻寻觅觅》教学设计

李清照《声声慢·寻寻觅觅》教学设计 　　1、疏通“词”义，感受意象美和意境美。 　　2、把握诗人的思想情怀，体会作者生平遭遇与创作的密切关系。 　　3、通过本词的学习，掌握通过典型意象鉴赏词的一般方法

李清照声声慢教学设计

教学设计表课名《李清照词两首之声声慢》省份河南省市 周口市 区/县单位全称教师姓名学科语文学科（版本）人教版章节第二单元第六课学时—*年级一年级学习者分析通过问卷调查发现：本班学生语文成绩不稳定，部分