《李清照词两首——声声慢》说课设计

《李清照词两首——声声慢》说课设计我说课的题目是人教版必修4《李清照词两首——声声慢》, 我说课的结构主要包括以下几个环节：1说教学理念；2说教材； 3说学情；4说整合点，5说教学设计；6说教学反思。

《李清照诗词全集》课件

- - 《李清照诗词全集》PPT课件 - 李清照，宋代女词人，被誉为古代词坛“天仙”。 - - 李清

李清照诗词声声慢

李清照诗词声声慢 引导语：李清照的《声声慢·寻寻觅觅》这首词写于李清照生活的后期。一题作“秋情”，赋秋就是赋愁，但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁，词人经历了国家危亡，故乡沦陷，丈夫病

李清照如梦令教学设计教案.doc

李清照如梦令教学设计教案　　李清照如梦令教学设计教案1昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否?应是绿肥红瘦。 　　李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山东),

声声慢李清照教案

声声慢李清照教案 　　 　　以有效课堂为原则。有效的教学设计是有效课堂的重要保障，本着有效课堂的原则，进行一切设计。以下是为大家分享的声声慢李清照教案，欢迎阅读参考。 　　 　　【设计理念】 　　 　

李清照《如梦令》教学设计

李清照《如梦令》教学设计一、学习目标：1、反复诵读，感受词的音韵之美；2、仔细品读，结合重点词语，体会词中表现的画面之美；3、用心感悟，结合背景，理解词中体现的人物精神之美；二、学习重点：体会词中表现

李清照代表作经典词

李清照代表作经典词 李清照代表作经典词（篇1）　　词牌名：点绛唇|朝代：宋朝|作者：李清照　　寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。　　倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天衰草，望断归来路。　

李清照《渔家傲》教学设计

李清照《渔家傲》教学设计教学目标知识与能力：在反复诵读中品味本首词的内容。过程与方法：总结体会词中情感的方法。情感态度与价值观：结合诗人生平和创作背景，理解词中寄寓的情感。教材分析：重点：结合诗人生平

李清照词之《声声慢》说课稿

李清照词之《声声慢》说课稿李清照词之《声声慢》说课稿「篇一」一、说教材《声声慢》是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作，通过秋景秋情的描绘， 抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。结合单元教学要求

教学李清照词选的课程设计教案

本篇文章将为大家介绍一篇关于教学李清照词选的课程设计教案。这个课程旨在通过学习李清照的作品，让学生更好地了解和欣赏唐宋词，提高他们的文学素养和审美水平。一、课程目标与重点1.1 课程目标通过本课程的学

高中语文省级说课一等奖《李清照词两首》说课稿

《李清照词两首》说课稿嘉峪关市一中 张红丽尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！ 我今天说课的题目是《李清照词两首》，这是高一第二学期后半学期的学习内容。下面我将从教材分析、学情介绍、教学目标、

李清照《声声慢》公开课教学案例与反思

李清照《声声慢》公开课教学案例与反思 李清照《声声慢》公开课教学案例与反思 　　【设计理念】 　　全面贯彻“学引用清”课堂教学模式，即在课堂学习目标统筹下，学生先自主学习，再在教师及时、高效的引导下，