桃花源记教学设计（修改）

（修改）教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级八年级教学形式教 师陈礼英单 位新疆石河子第五中学课题名称桃花源记学情分析八年级的学生已经有了一定的文言知识储备，借助课下注释和工具书应该可以自

《桃花源记》教学设计

初中八年级语文《桃花源记》一、学情分析:《桃花源记》是八年级下册第三单元的一篇文言文，作者是晋宋 时期诗人、辞赋家、散文家陶渊明。《桃花源记》描写了一个美好的 世外仙界，在那里生活着的其实是普普通通的

桃花源记教学设计23

桃花源记【教学目标】 知识与能力 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。,了解有关陶渊明的文学常识。.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。.理清文章的叙事线索，理解课文内容。.学习文章曲折回环，思

《桃花源记》复习课教学设计

《桃花源记》复习课 教学设计一、导入新课孔子说过一句话：温故而知新。谁能说一说这句话的含义呢？（学生回答: 温习旧的学问从中获得新的理解和体会。）今日我们就来温习《桃花源记》， 希望能有新的收获。（板

语文桃花源记教学设计

语文桃花源记教学设计 　　 　　一、教学目标 　　 　　(一)知识目标 　　 　　1.读准下列字音： 　　 　　豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语 　　 　　2.积累文言词汇，掌握文言词汇

桃花源记教学设计

桃花源记教学设计【教材分析】 本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，

桃花源记教学设计

桃花源记教学设计【教材分析】 本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，

桃花源记教学设计案

桃花源记教学设计案 桃花源记教学设计案 　　《》以武陵渔人行踪为线索，像一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段。下面是桃花源记教学设计案，和一起来看一下吧。 　　1、了解本文所描绘的理想社会，感受

桃花源记教学设计_10

《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、朗读、背诵课文。 2、理解积累一些文言实词。 3、认识通过描写"世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 【

桃花源记教学设计示例

桃花源记 教学设计示例 一、教学目标 （一）知识目标 １、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 ２、了解古今词义的变化。积累部分

《桃花源记》名师教学设计

?桃花源记?名师教学设计【教学目标】知识与能力.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。. 了解有关陶渊明的文学常识。.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。.理清文章的叙事线索，理解课文内容。.学习文章

桃花源记教学设计_9

《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词语，品味语言情致。 2、理解理想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重点】 品味语