植树问题教学设计、说课稿、教学反思

《植 树 问 题》 说 课 稿今天我说课的内容是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”中的“植树问题”。一、说教学目标：1．知识方面：理解并掌握“植树问题”的基本解题方法，并能解决一些实际生活

植树问题》教学设计

《植树问题》教学设计教学目标： 一、知识与技能性：1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的

植树问题教学过程设计

植树问题教学过程设计一、创设情境，认识间隔。1、朗读儿歌，引入“五指”。朗读“五指歌”，边读边数手指。（对学 生进行团结协作的教育）观察手指，明确五个手指间的空就是间隔。师： 你有什么发现？手指数比间

植树问题教学实践报告

植树问题教学实践报告在设计植树问题这节课时，要引导学生通过植树问题的解决，搭建起这类问题解决的数学模型，引导学生将这类问题化归后解决。这是设计这节课的重心。我的设计教学流程如下： SHAPE \*

植树问题数学研究报告

植树问题数学研究报告研究内容：植树问题的三种现象并解答研究目的：希望能对植树方面的解决问题有所了解研究所需的工具：A4纸、线、尺子、铅笔研究过程 ： 问题一：同学们在全场100米小路一边植树，每

数学广角植树问题(第一课时)教学设计

《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计陕西省凤县新建路小学 马晓玲【教学内容】：人教课标版小学数学四年级下册P117-118页例1、做一做。【教材分析】：本册《数学广角》主要渗透有关植

植树问题课堂教学实录

《植树问题》课堂教学实录上课地点：赣州文清路小学 施教者：钟瑞东一、课前交流事先课件存放于电脑桌面，被人删除，着急使用移动U盘，U盘中毒，无法显示课件，只好使用网上邮箱的课件，急得满头大汗。全体

小学数学从“植树问题”到“植树模型”教学策略课例研究报告

小学数学从“植树问题”到“植树模型”教学策略课例研究报告内容提要：《数学课程标准》中指出：“从现实生活或者具体情境中抽 象出数学问题，是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变 化规律，是建立模型的过

人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计

“植树问题”教学设计一、情境导入，初步感知三种类型1.联系实际，理解间隔师:(让前后两位学生起立)大家看，这两位同学之间产生了一个……?生:间隔、空。师:我们一般说成一个间隔。(师依次让学生说出这样站

植树问题教学

植树问题教学反思（）植树问题教学反思（3篇）植树问题教学反思 第一篇：《植树问题》是智慧广场中的内容，主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些实际问题，让学生发现规律，然后再用发

《-植树问题单元整理复习-》教学设计

《植树问题整理与复习》教学设计责任学校：铜厂乡中心小学 责任老师：柳秀萍复习课【复习内容】《植树问题》【教材分析】本节内容是五年级数学上册第七单元《数学广角一植树问题》的复习。 本单元主要是渗透有关植

植树问题说课稿

植树问题说课稿 作为一位优秀的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的植树问题说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。