楞次定律的教学设计方案

楞次定律的教学设计方案 楞次定律的教学设计方案 　　1、理解楞次定律的内容 　　2、理解楞次定律和能量守恒相符合 　　3、会用楞次定律解答有关问题 　　4、通过实验的探索，培养学生的实验操作、观察能力

电磁感应现象楞次定律

- 　电磁感应现象　楞次定律 - 1.概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向____的面积S与B的乘积．2．公式：Φ＝____.3．单位：1 Wb＝______

楞次定律的原理

- 楞次定律 - 【实验探究】探究感应电流的方向跟原磁场方向的关系 - 实验装置 - 屋瓤础杰吮项运赞卧沁雪屏衙轨谐豫龟烘节搔渺霍斗

楞次定律评课稿

楞次定律评课稿论坛转帖听完李老师执教的《楞次定律》课后，自己有耳目一新的感觉，这位老师在组织、引导、合作、激励等方面都很到位。因为时间关系，不能面面俱到，我针对本节课中最能引起共鸣的实验探究设计谈谈我

楞次定律教案分析

《楞次定律》教案分析　　　　　　一、教材分析：　　本节教学内容是人教版教材，高中物理选修3-2第一章第三节“感应电流的方向——楞次定律”。楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁感应

楞次定律优质课课件

- 4.3 楞次定律 - 第1课时 感应电流方向的判定 - - - 左进左偏 右进右偏

楞次定律教学设计终稿

《楞次定律》教学设计（终稿）【设计思想】《楞次定律》是电磁感应一章中很重要的一节课，由于楞次定律涉及到的物理量多，关系复杂，其抽象性和概括性很强，学生理解楞次定律有很大的难度，所以教材把楞次定律的内容

高一物理楞次定律

- 楞次定律 ---- 感应电流方向的判定 - 复习： - 感应电动势的大小： 导体运动产生的感应电动势： 产生感

楞次定律教学设计 (1)

楞次定律教学设计一、教材分析本节课教学内容是人教版教材，高中物理选修3-2第一章第三节〃感应电流的方向一一 楞次定律〃。楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁感应定律一样也 是本章的一个

楞次定律、右手定则

- * - 1.2 探究感应电流的方向 - * - 一、产生感应电流的条件 - 只要穿过闭合电路

感应电流楞次定律

1001感应电流 楞次定律知识点一 感应电动势1．磁通量的计算(1)公式：Φ＝ .(2)适用条件：① 磁场；②S是 磁场的有效面积．(3)

电磁感应现象、楞次定律

- - 　1.电磁感应现象 (Ⅰ)　2.法拉第电磁感应定律 (Ⅱ)　3.楞次定律 (Ⅱ)　4.自感、涡流 (Ⅰ), -