苏教版第六单元正比例和反比例教学设计

第六单元正比例和反比例教材分析：本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商肯 定或者积肯定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例和反比例概 念的同时，受到函数思想的

《正比例与反比例》教学设计

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《正比例和反比例的练习》教学设计

《正比例和反比例的练习》教学设计河刘中心学校朱宁教学目标：在交流讨论中完善自己判断正、反比例关系的经验认识，掌握判 断正、反比例关系的方法，形成接近自动化技能的判断策略；情感态度目标：逐步增强数学学习

正比例和反比例教学设计

比例的意义和基本性质 教学内容：教科书第48~50页例1、例2，课堂活动及练习十一1，2题。教学目标：1．理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2．让学生经历探讨“两内项之积等于两外项之积”的过程，

六年级下数学教学设计-正比例和反比例 苏教版

正比例的意义教学内容：九年义务教化六年制小学数学第十二册P62——63教学目标：1、使学生经验从详细实例中相识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会依据正比例的意义推断两种相关联的量是不是成正

人教版六年级数学正比例和反比例

- - 正比例 和反比例 - 考考你 - 下面每组中的两个量成比例吗，成什么比例？

第五单元 正比例和反比例 教学设计

第五单元 正比例和反比例 教学设教学内容：本单元一共支配了三道例题和一个练习。 先相识正比例的意义，接着相识正比例的图象，再相习。教材分析：本单元内容是在学生已经学习了比和比例 等学问的根底上进展教学

《正比例和反比例的复习课》 教学设计

横塘中心小学张青芳教学内容：教材P63~65教学目标：通过复习，使学生进一步理解掌握正比例和反比例的意义, 并会区分正比例和反比例的意义。通过复习，使学生熟练掌握运用正、反比例的意义判断生 活中一些成

六年级《正比例与反比例》教学设计

六年级《正比例与反比例》教学设计　　　　六年级《正比例与反比例》教学设计　　教学内容：　　六年级下册总复习83—85页《正比例、反比例》。　　教学目标：　　（一）知识目标：　　(1)

相关本地教材：正比例与反比例的教学设计与教案

本地教材是指根据当地教学需求进行编写的教材，在教学中具有很重要的作用。正比例与反比例是中学数学中的基础概念之一，在中学阶段就需要进行掌握。本文将探讨正比例与反比例的教学设计与教案。一、教学设计1、教学

六年级《正比例与反比例》教学设计

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反比例函数教学设计

《反比例函数的图象和性质》教学设计八年级 数学 第十七课反比例函数 第1 课 第 3 课时 勃利县永恒逸夫学校 张立军课题反比例函数的性质课型预习课( 主 )备人张立军教学方法探究式预习( 副 )