母亲河──长江教学设计

《母亲河──长 江》教学设计　　广东省深圳市罗湖外语学校　肖仕扬　　 　　 　　一、课前系统　　（一）教材分析　　1．课标要求　　2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境

我们的母亲河教学设计

我们的母亲河上派中心学校 张晓莉一、教学分析：1、教材分析：《我们的母亲河》是义务教育人教版五年级上册第三单元《江山多娇》内容之一。这个环节由三部分组成：1、知道有关母亲河的状况以及称长江

《母亲河──长 江》教学设计

《母亲河──长 江》教学设计　　广东省深圳市罗湖外语学校　肖仕扬　　 　　 　　一、课前系统　　（一）教材分析　　1．课标要求　　2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

初中：郑玲娇《母亲河——长江》教学设计

郑玲娇《母亲河一一长江》教学设计（一）导入新课:【师】这首歌描述的是我们的另一条母亲河一长江，请同学们想一想这首诗歌体现了一种什 么样的情感？【生】表达了华夏儿女对母亲河长江的赞美与热爱之情。【师】这

母亲河教学设计

《母亲河》教学设计教材分析课程标准要求：2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人

《黄河,母亲河》的教学设计

《黄河,母亲河》的教学设计 　　1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 　　2、培养学生合作意识和根据主题收集、、筛选资料的能力。 　　3、关注母亲河，接触黄河文化，培养

《母亲河》教学设计

《母亲河》教学设计教材分析课程标准要求：2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人

《黄河,母亲河》教学设计

《黄河,母亲河》最新教学设计 　　黄河，母亲河 　　1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河的奉献，学习黄河的精神。 　　2、关注母亲河现

七下历史与社会母亲河教学设计3篇(家乡的母亲河教案)

七下历史与社会母亲河教学设计3篇(家乡的母亲河教案) 一、活动目标： 1. 了解黄河的发源、历史，感受黄河文明。 2. 指导学生利用网络，通过百度搜集、整理、筛选资料的方法。

为什么叫长江、黄河为母亲河

为什么叫长江、黄河为母亲河 　　为什么叫长江、黄河为母亲河　　自古以来，长江、黄河两大水系,源源不断地滋润着两岸人民,哺育了世世代代的中华儿女, 是中华文明的发祥地，所以 把长江、黄河称为母亲河.　　

保护长江母亲河作文

保护长江母亲河作文 　　众所周知，长江、黄河是我国的母亲河，几千年来，她们一直辛勤哺育着中华儿女。 　　长江，我国第一大河，干流全长6397公里，一般称6300公里，面积180余万平方公里，约占国土面

《黄河,母亲河》教学设计

《黄河,母亲河》教学设计 　　１、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 　　２、培养学生合作意识和根据主题收集、、筛选资料的能力。 　　３、关注母亲河，接触黄河文化，培养热