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《江雪》教学设计
课前互动（1）：马上要到来的季节是？（冬季）你知道哪些描写冬天的词语？（学生说）看大屏幕上的词语：寒风凛冽、北风呼啸、冰天雪地、千里冰封、银装素裹、白雪皑皑、漫天飞雪、鹅毛大雪再来看看这些词：郁郁不乐
《江雪》教学设计
《江雪》教学设计 《江雪》教学设计 1（3566字） 教学目标： 1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词意思。 2、理解诗句，熟读古诗；背诵、默写《江雪》。 3、在学习古人用词准确、深
《江雪》教学设计
《江雪》教学设计执教者：江苏省南京市南化实验小学林加飞联系电话：13915900655【教学内容】苏教版小学语文教材四年级上册 25 课《江雪》【教材分析】 《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中
江雪教学设计五
《江雪》教学设计五 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：73 绍兴县秋瑾小学俞东江 【设计意图】 1、三个层面，由表及里，层层推进
江雪语言教案教学设计
江雪语言教案教学设计 活动目标 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动准备 教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。
《江雪》教学设计
《江雪》教学设计（欣赏课）一、作品分析《江雪》是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所创作的歌曲。歌曲为宫调式， 4/4拍，由不对称的五个乐句组成。歌曲第一乐句，音乐在较高的音区展开，显 得空灵而静谧，与诗句
江雪教学设计
江雪优秀教学设计 江雪优秀教学设计 1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的风光及作者所表达的思想感情。 2．学会学习古诗的方法。 3．会朗读、背诵这首诗。 1．引导学
《江雪》教学设计
课前互动（1）：马上要到来的季节是？（冬季）你知道哪些描写冬天的词语？（学生说）看大屏幕上的词语：寒风凛冽、北风呼啸、冰天雪地、千里冰封、银装素裹、白雪皑皑、漫天飞雪、鹅毛大雪再来看看这些词：郁郁不乐
江雪教学设计范文
江雪教学设计范文 《江雪》教学设计 清新区第二小学 张屏萍 【教学目标】 1．学会本课生字新词。 2．理解重点词句，理解全诗意思。 3．通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
《江雪》教学设计
《江雪》教学设计执教者：江苏省南京市南化实验小学 林加飞联系电话：13915900655【教学内容】 苏教版小学语文教材四年级上册25课《江雪》【教材分析】 《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天
江雪教学设计范文
江雪教学设计范文 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词。 3、理解重点词句，理解全诗意思。 4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 5、继续练习把诗句补
江雪教学设计[修改版]
第一篇：江雪教学设计《江 雪 》教案 教学目标： 1、学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗。 2、抓住诗中“千”“万”“孤”“ 独”等关键字词，体会古诗意境及诗人所表达的思想感情； 3、有感情地朗读诗
