沁园春·长沙语文教案及教学反思

沁园春·长沙语文教案及教学反思 　　《沁园春长沙》语文教案　　【教学课时】共3课时。　　【教学重点】鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。　　【教学难点】分析自然巧妙的过渡。　　【教学班级】奈曼实验中学高一

沁园春·长沙备课教案

《沁园春·长沙》教案教学三维目标：1、知识目标：a.掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义;b.理解句意，概括本词的中心。2、能力目标：a.理解情景交融的艺术手法。b品味富有表现力的语言，体会壮

《沁园春·长沙》对比手法赏析

《沁园春·长沙》对比手法赏析 　　内容摘要：我们如果追寻伟人的足迹，能够发现中国共产党之所以能够由小到大，由弱到强的主要的因素之一，在于他们内心深处的执着的信念和自信，在《沁园春·长沙》这首词中就能表

沁园春·长沙高中

沁园春•长沙高中乌飞兔走，不知不觉，我已经在这个不大的校内里度过了一年半 的时间，渐渐麻木地习惯了"三点一线’的生活（教学楼宿舍和食 堂三点成一线）。正由于麻木地习惯了，所以也就厌倦了这样的 生活，总

《沁园春·长沙》导学案

《沁园春　长沙》学案四川省江油市明镜中学校 刘海燕学习目标1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。4．

沁园春·长沙说课稿

沁园春·长沙说课稿 沁园春·长沙说课稿1（1984字）　　一、说教学理念　　语文教学重在培养学生的语感，而朗读是获得语感的重要途径叶圣陶曾说：“文字语言训练最重要的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉

沁园春·长沙说课稿

沁园春·长沙说课稿 沁园春·长沙说课稿1　　一、教材的分析与处理。　　《沁园春长沙》是人教版高中语文教材第一册第一课，可见它的地位是极其重要的，那么如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学

沁园春·长沙说课稿

沁园春·长沙说课稿 沁园春·长沙说课稿1　　各位领导：　　大家好！今天我说课的题目是《沁园春长沙》。为了说明我的教学设计理念，我将从以下七个方面说明：一、对教材的认识；二、教学目标的确立；三、重点难点

语文教案－《沁园春·长沙》教学设计

教案语文教案－《沁园春·长沙》教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1沁园春·长沙是毛泽东同志于1925年创作的一首脍炙人口的诗篇。1.1.2该诗以长沙的美丽景色为背景，表达了作者对家乡的热爱和对国

《沁园春·长沙》教学设计

《沁园春·长沙》教学设计 《沁园春·长沙》教学设计 [作者] 黄永光 [内容] 一 教学目的 1.体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。 2.继续训练诗词的阅读方法与技巧（诗词内容

《沁园春·长沙》教学设计

《沁园春·长沙》教学设计 《沁园春·长沙》教学设计1　　教材分析　　本课是人教版高中语文标准试验教科书第一册地单元的第一首诗歌。本单元主要学习现代新诗。在教学过程中，应通过运用资料、图片、声音等形式，

《沁园春·长沙》教学设计

《沁园春·长沙》教学设计一 教学目的     1.体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。     2.继续训练诗词的阅读方法与技巧    3.围绕考纲知识要点，进一步加强全方