四年级上册《沏茶问题》说课稿(李书红)[修改版]

第一篇：四年级上册《沏茶问题》说课稿(李书红)四年级上册《数学广角》说课稿 李书红 一、说教材 （一）教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材、数学》第七册第七单元112-114页“数学广角

《沏茶问题》教学设计

《沏茶问题》教学设计 《沏茶问题》教学设计 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是为大家的《沏

《沏茶问题》经典教学设计

《沏茶问题》教学内容：课本第104页内容。教学目标：1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2 ,会用流程图表示事情的安排顺序。3 .经历解决问题的过程，培养学生的合作 精神和探

北师大版四年级下册《优化—沏茶问题》教学设计

北师大版四年级下册《优化一一沏茶问题》教学设计一、教材分析本课属于北师大版四年级下册《数学好玩》的内容。学习本课 之前，学生已经积累了丰富的活动经验。本课以“沏茶”生活素材 为背景，介绍沏茶需要做的事

《沏茶问题》教学设计

《沏茶问题》教学设计《沏茶问题》教学设计数学广角一一优化（沏茶问题）主备人赵越课型新授时间教学目标L学生通过简洁的实例，初步体会合理支配时间在解决实际问题 中的应用，相识解决问题策略的多样性，形成找寻

优化——沏茶问题 教学设计

北师大版小学四年级数学下册《优化一一沏茶问题》教学设计 教师：田远娥、刘成教学目标1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。2、感受数学在日常生活中的广泛应用，培

四年级上册沏茶问题(公开课用)

- 合理安排时间 - 义务教育课程标准实验教科书 数学四年级上册 - 沙田镇第一小学 冯伟明 - 根据图中的信息，你能算

沏茶问题教学设计

第8单元数学广角一优化第1课时数学广角（1）沏茶问题【教学内容】：教材第104页例1。【教学目标】：.通过简单的生活事例，使学生初步体会运筹学在解决实际问题中 的作用。.让学生经历自主探究的过程，学会

四年级上学期《沏茶问题》精品课件

- - 沏茶问题 - 人教版4年级上册第八单元 - 早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟。

沏茶问题教学设计

8.1沏茶问题秀田小学 四年级数学 庞伟华教学内容人教版数学四年级上册P104，例1教学目标1、能够用合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越

四年级上册《沏茶问题》教学设计

四年级上册《数学广角》教案 实验小学 金转风教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材》第七册第8单元104页“数学广角”第一课时。教学目标：《新课程标准》中

沏茶问题教学设计

《沏茶问题》教学设计实验学校广州市番禺区实验小学执教教师陈玉燕课程内容《沏茶问题》课 时1课时所属学科数学教学对象四年级一、教学设计理念研学后教理念“研学后教”是广州市番禺区近几年提倡的教学模式，