沏茶问题课堂实录

合理安排时间（沏茶问题）课堂实录【教学内容】人教版四年级上册P113例2，做一做2及相应练习【教学目标】1、通过沏茶问题，学会用流程图的方式表示解决问题的方案,掌握合理安排时间的方法。2、使学生养成合

《沏茶问题》课堂实录袁丽

动静结合，有效引领课堂生成——《沏茶问题》课例袁丽襄阳市大庆路小学 441000设计理念：《沏茶问题》是人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级上册《数学广角》中第二课时的内容。本节课主要

《沏茶问题》课堂实录11

学生动起来・课堂活起来・效果好起来——《沏茶问题》课堂实录及评析襄阳市大庆路小学 袁 丽片段一：快乐的早上师：同学们， 这节课我们跟随小明一起走进数学广角， 去看看他的星期天是怎样渡过的吧！师 : 星

《沏茶问题》课件

- 《沏茶问题》课件 - - 创作者：XX时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 沏茶的历史第

沏茶问题课堂教学实录

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四年级上册沏茶问题(公开课用)

- 合理安排时间 - 义务教育课程标准实验教科书 数学四年级上册 - 沙田镇第一小学 冯伟明 - 根据图中的信息，你能算

四年级上册《沏茶问题》说课稿(李书红)[修改版]

第一篇：四年级上册《沏茶问题》说课稿(李书红)四年级上册《数学广角》说课稿 李书红 一、说教材 （一）教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材、数学》第七册第七单元112-114页“数学广角

四年级上学期《沏茶问题》精品课件

- - 沏茶问题 - 人教版4年级上册第八单元 - 早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟。

沏茶问题课堂活动卡

1 沏茶问题课堂活动卡活动类型实践探究式活动内容设计沏茶的工序。活动目的通过设计沏茶的工序，使学生了解优化思想。活动指导1.学生分组，在组内设计沏茶的工序，并计算出沏茶所需的时间。2．各小组将所设计

沏茶问题 教学设计

沏茶问题教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册数学广角：沏茶问题教学目标：.通过简单的生活事例，使学生初步体会运筹学在解决实际问题中的 作用。.让学生经历自主探究的过程,体验解决问题策略的多样性，

沏茶问题课堂标准教学实录

蚁《沏茶中的数学》课堂教学实录羈龙川小学 章永华袇教材分析膃本课主要是通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及

《沏茶问题》教学设计

人教版小学数学四年级上册数学广角一一《沏茶问题》教学设计教学内容：本课是《小学数学人教版义务教育课程标准实验教材》第 七册第八单元数学广角一一优化，第104页《沏茶问题》第一课时。教学目标：1、知识