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流动的组织血液

- 第四章 第一节 - 对于失血过多的病人应如何进行抢救? - - - 血常规化验单

流动的组织血液

- * - 流动的组织——血液 - 第四章 第一节 - * - 对于失血过多的病人应如何进行抢

《流动的组织—血液》教案

教案《流动的组织—血液》教案一、引言1.1背景介绍:血液是人体内最重要的液态组织,它负责运输氧气、营养物质和代谢废物,维持生命活动的正常进行。1.2教学意义:通过本节课的学习,让学生了解血液的组成、

流动的组织血液1

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血液净化PPT

- 为什么那么(nà me)多人生病? - 时代开展,科技日新月异,我们人类实现了很多的梦想,人可以飞到月球,各种(ɡè zhǒnɡ)新鲜的电子产品更是让人耳目一新。可是生病的人

人体的血液循环教学设计

第十章其次节人体的血液循环一、教材的地位和作用《人体的血液循环》为义务教育课程标准试验教科书《生物学》(苏科版)七 年级下册第十章《人体内物质的运输和能量供给》中的其次节内容,课时设计为 三课。在学习

《流动的组织-血液》导学案

学生自主学习导学案 班级 姓名 组别 科目七年级生物课题流动的组织——血液课时2主备审核日期2013.04学习目标1、描

《流动的组织—血液》教案

课题:第四章人体内物质的运输第一节流动的组织一一一血液学习目标:1.描述血液的组成成分和各成分的主要功能。2.尝试解读血常规化验的主要数据。学习重点:血液的组成成分和各成分的主要功能。学习难点:血常规

血液 教学设计

《第二节 人体内的物质运输》第2课时教案一 指导思想根据初中生物课程标准倡导的“面向全体同学”`“提高生物科学素质”“倡导探究性学习”的理念,改变学生的学习方式,引导学生主动参与学习,培养学生主动的和

【中学课件】流动的组织 血液

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人教版生物七年级下册《流动的组织——血液》教案设计

流动的组织——血液学习目标说出血液的构成和功能。察看血涂片,划分白细胞、红细胞和血小板。说出血液中几种成分含量的正常值,学会解读血惯例化验的主要数据。学习过程导入新课或许同学们感觉不到,在你的身体里有

生物人教版七年级下册观察小鱼尾鳍内的血液流动微课教学设计

观察小鱼尾鳍内的血液流动教学设计锦州市第十八中学 生物组白桦一、教学目标1、观察血液在血管内的流动。2、分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。3、在实验中培养学生爱护动物的情感。4、培养学生