深深浅浅话友谊教学设计

深深浅浅话友谊教学设计 (导入)上课之前请大家欣赏一首歌(播放臧天朔的《朋友》)很好听的一首歌,但这首歌的演唱者臧天朔却因所谓的“哥们儿义气”而入狱,这不得不使我们反思:到底什么才是真正的友谊?真正的

教学设计2：深深浅浅话友谊

深深浅浅话友谊教学设计【教学目标】情感、态度和价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处 中体验积极的情感。能力目标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。知识目标：知道

深深浅浅话友谊教学设计部编版道德与法治七年级上册

七上道法《》教学设计课题《4.2深深浅浅话友谊》册别七年级上册班级课时1课时备课人时间教学目标健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮 助，具有互助精神。责任意识：具备承担责任的认知、态度和

《深深浅浅话友谊》教学设计

第四课第二框《深深浅浅话友谊》教学设计中山大学附属中学林瑶教学设计方案课程《道德与法治》人教版七上第四课第二框《深深浅浅话友谊》课程标准1.2知道青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成 人交往

深深浅浅话友谊教学设计整理版

《深深浅浅话友谊》教学设计教学目标知识目标：通过教学使学生了解友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。情感态度与价值观目标：通过教学使学生正确维护朋友之间的友

深深浅浅话友谊-教学设计

《深深浅浅话友谊》教案----肖静静 学  科 道德与法治 年  级 七年级 课题名称 《深深浅浅话友谊》 一、学情分析 同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，青少年时期的同伴关系对学生的社会性

《深深浅浅话友谊》教学设计[1]

《深深浅浅话友谊》教学设计执教者：张犟，中实学校教学内容：深深浅浅话友谊 人教版初中《道德和法治》教材七年级下册第四课姓 名张犟学 校中实学校学 科政治教 龄3授课时间课 题4.2 深深浅

七年级道德与法治教学设计 深深浅浅话友谊

第四课友谊与成长同行第二框《深深浅浅话友谊》教学设计一、教学背景分析1、教材分析(1)课标要求：课程标准第二局部“我与他人和集体〃中的“交往与沟通〃局部：“了解 青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、

七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》教学设计

人教版七年上册深深浅浅话友谊教学设计【学习目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自 己的道德底线。知识目标：了解友

深深浅浅话友谊教学反思

七年级上册《道德与法治》第二单元第四课第二框《深深浅浅话友谊》教学反思这次课共在两个班级上过，一个是本班1702班（实习带的班）一个是隔壁1703班，总体而言我自己感觉还行，两个班上课的感觉也不一样，

《深深浅浅话友谊》优秀教学设计

课题4. 2深深浅浅话友谊课型新授课课时1课时课标要求学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚的友谊，正确认识异性同学间的 交往与友谊，把握原则与尺度。教学目标通过探究与分享分析，总结友谊的特质

2.《深深浅浅话友谊》教学设计

《深深浅浅话友谊》教学设计南京市人民中学 曹荣英一、教学目标：1.情感态度价值观：初步体会交往和友谊对于自身生命乃至国家民族的深刻意义，树立正确的友谊观和交友观。2.能力目标：能够对友谊和交友过