渴望读书的大眼睛读后感

渴望读书的大眼睛读后感 《渴望读书的“大眼睛”》教学案例与反思 教材分析： 《渴望读书的“大眼睛”》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第六单元“眼睛”中的一篇夹叙夹议的说明文,向我们介绍了

《渴望读书的大眼睛》教学设计

《渴望读书的大眼睛》教学设计及反思新乡市育才小学 四年级语文组 李园园《渴望读书的大眼睛》教学设计一、 导入师： 孩子们请看这张照片，围绕我们课文中的金钥匙，你有 什么问题要问吗？（指名说） 师：今天

四年级下册语文课文北师版-渴望读书的大眼睛

四年级下册语文课文北师版-渴望读书的“大眼睛”　　十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访希望工程。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉３０里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛

《渴望读书的大眼睛》教学设计

《渴望读书的大眼睛》教学设计《渴望读书的大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、通过大眼睛女孩儿的眼神，结合课前收集的资料，感受贫困地区的孩子对学生的渴望，对求知的渴望。2、练习复述课文。3、朗读训练，在朗

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之一

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之一 　　教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的华彩段。2、感受大眼睛的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生

渴望读书的大眼睛教案

教学目标分析1．学习掌握“跋涉、蜿蜒、攒”等生字；理解词语。2．图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此想到的内容。3．感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起

渴望读书的大眼睛教案

教学目标分析1．学习掌握“跋涉、蜿蜒、攒”等生字；理解词语。2．图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此想到的内容。3．感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起

《渴望读书的大眼睛》读后感450字

《渴望读书的大眼睛》读后感450字 《渴望读书的大眼睛》读后感450字 　　最近，老师教我们学习了一篇课文，题目是《渴望读书的大眼睛》，课文里有一张照片，照片上的是一个手握铅笔，两眼专注、直视前方，对

渴望读书的“大眼睛”第二课时教案

渴望读书的“大眼睛”第二课时教案 　　教学要求1、知识与技能（1）掌握8个生字及其组成的新词。（2）了解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发孩子们对现实幸福生活、学

学《渴望读书的“大眼睛”》有感

学《渴望读书的“大眼睛”》有感 学《渴望读书的“大眼睛”》有感 玉门市第二小学四（三）班吴孟烜 指导教师景丽萍 今天，我们学习了课文——《渴望读书的“大眼睛”》。书中渴望读书的“大眼睛”给我留下了极其

渴望读书的大眼睛教学设计

《渴望读书的大眼睛》教学设计教学目标:  1、感受“大眼睛”的特点,并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。     2、激发学生结合课文背景展开联想,培养学生的想象思维能力。      3

渴望读书的大眼睛说课稿

《渴望读书的大眼睛》说课稿。　　一，说教材　　《渴望读书的"大眼睛"》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第六单元"眼睛"中的一篇夹叙夹议的说明文，向我们介绍了一张曾引起全社会关注的照片。照