湖心亭看雪教学反思2篇

湖心亭看雪教学反思2篇 湖心亭看雪教学反思2篇 　　《》是明末清初家张岱的代表作，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了 ___孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。那么这篇文章的教学反思是什么呢?

湖心亭看雪教学反思2篇

湖心亭看雪教学反思2篇 湖心亭看雪教学反思2篇 　　《》是明末清初家张岱的代表作，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。那么这篇文章的教学反思是什么呢? 　　

湖心亭看雪教学反思（通用14篇）

湖心亭看雪教学反思（通用14篇） 湖心亭看雪教学反思 篇1　　在备课《湖心亭看雪》时总想选择一个可牵一发而动全身的主问题作为综合分析的突破点，引导学生理解文本。　　一般来说，__的标题、开篇、篇末那些

湖心亭看雪教学反思多篇

湖心亭看雪教学反思多篇 湖心亭看雪教学反思多篇 　　《》表达了 ___遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出 ___的故国之思，同时也反映了 ___不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自

湖心亭看雪教学反思9篇

湖心亭看雪教学反思9篇篇一：湖心亭看雪教学反思篇一多年以来，我们的语文教学都是老师讲，学生听，没有学生的读，没 有学生的说，更没有学生的思学生终于没有学会读书，只是死记硬背 一些东西，算为所得宋朝教育

湖心亭看雪教学反思（7篇）

湖心亭看雪教学反思（精选7篇） 湖心亭看雪教学反思（精选7篇） 　　作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经历，教学反思应该怎么写呢？以下是帮大家的湖心亭

《湖心亭看雪》教学反思

《湖心亭看雪》教学反思《湖心亭看雪》教学反思王丽湖心亭看雪是人教版语文八班级上册第六单元的一篇自读课 文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把 湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，

湖心亭看雪教学反思

湖心亭看雪教学反思 湖心亭看雪教学反思1　　__是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第29课，我于__月__日在学校“示范课”评比中，给初二年级3班学生讲授了这一课，课后认真听取了专家和同行的意见，

《湖心亭看雪》教学反思

《湖心亭看雪》教学反思本节课，关于文言实词和写作手法的教学任务没有完成，但是学生们能够质疑，能够思考，并能够在思考中有所收获，实在是一件可与而不可求的幸事!或许这就是我们追求的课堂生成吧?!教师在课堂

《湖心亭看雪》教学反思（通用5篇）

《湖心亭看雪》教学反思（通用5篇） 《湖心亭看雪》教学反思（通用5篇） 　　作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是精心的《湖心

湖心亭看雪教学反思多篇

湖心亭看雪教学反思多篇 湖心亭看雪教学反思多篇 　　《》表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，表达出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同

湖心亭看雪教学反思

湖心亭看雪教学反思 湖心亭看雪教学反思范文1　　回顾这节课，我觉得有值得肯定的地方，也有很多需要改进的地方，总结反思如下：　　1、成功的地方在于学生为主体的意识体现得十分清楚，比较充分地发挥了学生学习