小学四年级科学《溶解的快与慢》教案

小学四年级科学《溶解的快与慢》教案 一、创设情景导入 同学们都吃过水果糖，今天我们来做个吃水果糖比赛游戏。把同样大小的两颗水果糖分发给甲、乙两位学生。设定条件是： 甲同学

四年级科学上册溶解5溶解的快与慢教案教科版

溶解的快与慢⒌溶解的快与慢教学目标（一）科学知识：会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小）、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。（二）过程与方法：引导学生经历 “ 问

溶解的快与慢教学实录

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四年级科学上册《溶解的快与慢》教案设计 教科版

5 溶解的快与慢科学概念可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物质颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。过程与方法设计“加快水果糖溶解的研究”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。情感

四年级上册科学教案溶解的快与慢∣教科版

教科版科学四年级第5课时教学设计课题 溶解的快与慢单元第二单元学科科学年级四上学习目标（一）科学知识：会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小）、水的温度以及混合液体是否被搅

溶解的快与慢教学

- （科教版）四年级科学上册课件 - 溶解的快与慢 - 胡香 - 说课流程 - 一、教材分析二、学情分析

四年级科学上册溶解的快与慢优质课教案与教学反思

四年级科学上册《溶解的快与慢》优质课教案与教学反思　　教材分析　　通过前几节有关食盐溶解的课以及平时的经验，学生们对溶解的概念已有了一定的了解。这节课旨在通过搅拌和水温等条件改变的前提下，初步感受

溶解的快与慢说课稿

《溶解的快与慢》说课稿建瓯市玉山中心小学：何志华各位评委、老师：大家好，今天我说课的内容是《溶解的快与慢》。板书一、说教材：《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册溶解单元第五课时的内容。通过本单元

四年级科学上册第二单元溶解5溶解的快与慢教案教科版

第五溶解的快与慢【教学目标】科学概念：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 —

溶解的快与慢ppt

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教科版四年级上册科学溶解的快与慢优秀教案与教学反思

教科版四年级上册科学《溶解的快与慢》优秀教案与教学反思　　教材分析　　本课从“搅拌对溶解的影响”这个对比试验入手，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力。　　用观察记录的方式得出结果，指导学生探

2024年教科版科学四上《溶解的快与慢》word说课教案

2024年教科版科学四上《溶解的快与慢》word说课教案各位老师：你们好，今天我说课的内容是《溶解的快与慢》。首先我来说一下教材分析。一、教材分析《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册第二单元的第