关于《满井游记》教学杂谈

关于《满井游记》教学杂谈 　　教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到错误方法和结论，使学生的思维产生错与对之间的穿插冲突和悬念，进而引导学生找出致误原因，克服思维定势。如教学《满井游记》时，学生

《满井游记》教学设计

4《 满井 游 记 》教学设计教学设想——不得不说的话这篇课文，在历来的初中文言文教学中是不受待见的，很多老师基本不讲这篇课文，也不让学生自学，基本忽略了它的存在。因为它是自读课、非中考篇目。但是我个

教学设计：《醉满井游记》教案

《醉满井游记》是一篇富有教育价值的经典小说，许多老师都会将其作为教学资源。然而，如何设计一节优秀的教学课，使学生能够深入理解小说的内涵和主题，是每位老师需要考虑和解决的难题。本文将以《醉满井游记》教案

满井游记教学设计_8

《满井游记》教学设计 ​【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累文言词语，增强文言语感。 ⑵ 了解及写作背景，知人论世，便于理解丰富而微秒的思想感情。 ⑶ 感受北方

满井游记教学设计案例

满井游记教学设计案例 　　满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，。他只好收敛

《满井游记》教学杂谈

《满井游记》教学杂谈 　　本文是由语文教案工作室上传的：《满井游记》教学杂谈。 　　〖等闲识的东风面，万紫千红总是春──语文导学案实施中如何看待学生的错误 　　教学时有意或编制一些学生易犯而又意识不到

满井游记教学设计_7

《满井游记》教学设计 ​【教学目的】 1、继续学习和积累文言词汇。 2、体会本文抓住特征描写景物的方法。 【重点难点】 1、重点： 学习和积累文言词汇。

《满井游记课文》课件

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满井游记教学设计

《满井游记》教学设计教学目标：1、学习与积累文言文词汇。2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。3、加深对文言文虚词“而、之”的意义和用法的理解。重点难点：重点：积累文言文词汇， 难点：体会作者抓住特

满井游记教学教案设计

满井游记教学教案设计满井游记教学教案设计【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微秒的思想感情。⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情

满井游记教学设计

满井游记教学设计 　　1、继续学习和积累文言词汇。 　　2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 　　1、重点： 　　学习和积累文言词汇。 　　2、难点： 　　体会本文抓住特征描写景物的方法。 　　本

满井游记 教案示例

教案满井游记教案示例一、引言1.1背景介绍1.1.1满井游记是明代文学家袁宏道创作的一篇游记。1.1.2满井游记以作者游历满井的经历为线索，描绘了满井的景色和游人的情感。1.1.3满井游记是中国文学