《满井游记》语文教案

《满井游记》语文教案 　　设计思想：文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的根底上，教师让学生多读读，多议议，甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同

《满井游记》复习教案卷

满井游记复习案解释加点字　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，

满井游记_7

满井游记 ［教学目标 ］ 1.体会郊游时欢快的心情。 2.进一步掌握一些常用的文言字词和一些简单的文言句式。 3.学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习本文生动

鲁教版语文八年级上册《满井游记》课件

- manjingyouji满井游记 - 　　　袁宏道（1568—1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派

满井游记同步练习2冀教版九年级上

满井游记班极：　　　　姓名：　　　　　　●作业导航　　1．领悟喻示读者的人生哲理；　　2．体会本文抓住特征描写景物的方法；　　3．学习和积累文言词汇。　　一、基础部分　　1．下列加粗的字注音有误的一项

《满井游记》（17页）

- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 - 钱塘湖春行白居易

八年级语文下册 第29课 满井游记课件 新人教版

- 满井游记 - 满井游记（一篇短小、清新的游记散文） - 袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道

满井游记_3

满井游记 教学目标 1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点 1．掌握难字、难词和一词多义

初中二年级语文下册课件《满井游记》

- - 袁宏道 - - - 满井，地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风

语文下册《满井游记》课件人教新课标版

- 满井游记（一篇短小、清新的游记散文） - 袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡与

满井游记读后感范文

满井游记读后感范文 满井游记读后感范文 　　春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……我读完袁宏道的《满井游记》，就想起这首《春天在哪里》。 　　袁宏道一生酷爱山水，幸好他当时担任的职务又比较

2023满井游记阅读答案

2023满井游记阅读答案 2023满井游记阅读答案1　　湖心亭看雪《满井游记》　　【甲】湖心亭看雪张岱　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余孥一小船，拥毳衣炉火。独往