《灰雀》的教学设计

《灰雀》的教学设计 　　一．学习目标： 　　1、认识“ “桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯“等14个词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文

灰雀教学设计

5.灰雀杭州学军小学林旻《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映 了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散 步，他非常喜

《灰雀》教学设计

《灰雀》教学设计教学目标1、 认识“宁、惹”等10个生字。会写“雀、郊等12个生字。能正确读写“郊外、谷粒、 诚实”等词语。2、 正确、流利地朗读课文。3、 联系上下文，读懂文中的语句，了解课文的主要

《灰雀》教学设计及教学反思

《灰雀》教学设计及教学反思　　　　设计理念：　　《语文新课程标准》指出"阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验

灰雀教学设计范文

灰雀教学设计范文 　　灰雀教学设计（1）： 　　知识潜力目标： 　　1。学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“老实”等词语。 　　2。能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　

灰雀教学设计

灰雀教学设计导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：灰雀教学设计 第二篇：灰雀教学设计 第三篇：灰雀教学设计 第四篇：《灰雀》教学反思 第五篇：灰雀教学反思 更多相关

灰雀教学设计

第一课时 课时目标 1.学会本课的生字,新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学过程 一、情景引题,激发兴趣。 1.出示列宁的照片,指名学生谈谈对列宁的了解。 2.学生交流后,教师简介列宁。

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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式教 师张瑜单 位陕西省，定边县，安边小学课题名称灰雀学情分析本文篇幅较长，难度的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很容易

灰雀的教学设计

《灰雀》教学设计 教学目标：1、默读课文，知道故事的主要内容。２、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。３、

灰雀教学设计

三年级上册语文第二单元《灰雀》教学设计 中卫七小 焦顺英设计理念《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读

灰雀优秀教学设计

灰雀优秀教学设计 　　感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是老实的表现。下面是的教学设计，欢迎查阅。 　　1、默读课文，知道的主要内容。 　　2、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟

《灰雀》教学设计15篇

《灰雀》教学设计15篇 《灰雀》教学设计1　　教学目标：　　1、进一步巩固“胸、婉”等5个生字，会正确读写由“散、诚”等生字组成的词语。　　2、能正确、流利地朗读课文，抓住重点语句理解课文的主要内容。