教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》听评课记录

《点亮小灯泡》听评课记录《点亮小灯泡》一课教学中，邵老师通过“利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路”这一主线，有效的抓住教学重点，并寻求突破难点的凭借，从而让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮

教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》听评课记录

《点亮小灯泡》听评课记录《点亮小灯泡》一课教学中，邵老师通过“利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路”这一主线，有效的抓住教学重点，并寻求突破难点的凭借，从而让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮

教科版小学科学四年级下册《点亮我的小灯泡》听评课记录

《点亮我的小灯泡》听评课记录研修组老师们在听课后进行了评课，记录如下：仲海英等老师认为：《点亮我的小灯泡》就是要让学生学会 通过使用电池、电线，让小灯泡亮起来。虽然，点亮小灯泡看起 来很简单，绝大部分

《点亮我的小灯泡》课件

- 《点亮我的小灯泡》ppt课件 - 引言基础知识实验操作电路优化安全须知课程总结 - contents - 目录

点亮小灯泡

《点亮小灯泡》教学设计 一、教学目标: 1. 通过点亮小灯泡的活动,理解把电池、灯泡、导线连接成回路, 可以点亮小灯泡。并能够利用回路概念判断其它连接方法是否可以点亮 小灯泡。 2. 通过点亮小灯泡的

教科版小学科学四年级下册《点亮我的小灯泡》听评课记录

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《点亮我的小灯泡》PPT课件

- - - - - - 灯泡 - 连接点

小学科学点亮小灯泡【点亮小灯泡教案】

小学科学点亮小灯泡【点亮小灯泡教案】 点亮小灯泡 【教学目标】 科学知识： 1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、认识到

测量小灯泡电功率的教学设计

篇一：测量小灯泡的电功率教案测量小灯泡的电功率教学目标：1、知识与技能：（1）会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。（2）理解额定功率与实际功率。2、 过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端

点亮小灯泡导学案

课堂教学改革汇报课导学案学校乌木龙中心完小学科科学小组修 改意见教学内容教科版义务教育四 年级小学科学下册 第一单元。课题2、点亮小灯泡授课教师杨勇教学时间3月8日下午第3节教学i标知识目标只有电流流

吴向荣《点亮小灯泡》“三案”教学设计

吴向荣《点亮小灯泡》“三案”教学设计《点亮小灯泡》教学设计 课题名称 《 点亮小灯泡》 学 科 小学科学 授课班级 四年级六班 授课时数 一课时 学 校 渭南市实验小学 设 计 者 吴向荣 教材分析:

点亮小灯泡教案

《点亮小灯泡》教学设计执教：赖芳芳 指导：傅小欢 林泉【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的一课。教学内容分两个部分