烙饼问题评课稿

撰写人：___________日 期：___________数学广角《烙饼问题》评课稿白柳镇中心学校 周先丹听了孙老师的“烙饼”一课，现在回味，仍有余香。“烙饼”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它

人教版小学数学四年级上册数学广角烙饼问题教学设计

烙饼问题教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。 教学目标:1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。2、尝试从优化的角度在解决问题的多种

在“烙饼问题”中渗透优化数学思想的教学反思

在“烙饼问题”中渗透优化数学思想的教学反思 “烙饼问题”的教学内容是通过日常生活中的简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。经过试教和议课,我发现学生对优化数学思

烙饼问题说课稿

《烙饼问题》说课稿陈春英一、说教材 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。这部分知识对学生来说，比

八_烙饼问题教案设计

2烙饼问题上课解决方案教案设计设计说明优化问题是人们经常遇到的问题，如何在教学中使学生体验解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识是本节课的主要任务。1．重视数学思想方法的渗透。本节课每

烙饼问题说课稿

《烙饼问题》说课稿陈春英一、说教材 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。这部分知识对学生来说，比

烙饼问题课时测评

2烙饼问题课时测评方案基础练1.填空。(1)平底锅每次只能烙2张饼，两面都要烙，每面需要2分钟。妈妈要烙3张饼，至少需要(　　　)分钟。(2)一只平底锅，每次最多只能烙2张饼，两面都要烙，每面要烙4分

八_烙饼问题导学案设计

2烙饼问题导学案设计课题烙饼问题课型新授课设计说明　　这是一节渗透优化思想的数学课，通过简单的实际问题渗透简单的优化思想。本节课立足于培养学生良好的思维能力，从学生已有的生活经验和知识基础出发，创设问

四年级数学上册烙饼问题

- 伟大的文学家鲁迅 ： - 时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 -

四年级上册数学广角《烙饼问题》教学设计与反思

《烙饼问题》学生自主学习导学案 年级四年级( )班科 目数学课题烙饼问题上课时间备课教师孙妮课 型问题解决课学习目标我能通过烙饼问题寻找到解决问

《烙饼问题》说课稿（合集）

《烙饼问题》说课稿（合集） 一、说教材：1、说课内容今天我说课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的《烙饼问题》。2、教学内容的地位、作用及意义：数学作为一门基础学科，其基础性就体现在为其他学科提供

《数学广角烙饼问题》小学数学四年级教学设计

《数学广角烙饼问题》小学数学四年级教学设计 《数学广角---烙饼问题》小学数学四年级教学设计 　　本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在经济问题的多种方案中寻找最优的方案，