爬天都峰教学设计

<爬天都峰>教学设计教学课题教养方面：1、会认6个字，会写11个生字，能正确读写有关词语。2、能有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心

爬天都峰教学设计

17.爬天都峰教学目标：.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“链、级”等9个字，会 写“假日、抬头”等14个词语。.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

《爬天都峰》教学设计

3 爬天都峰上海市民办扬波外国语小学 史乐海【教学目标】1.会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶”、“似乎”、“忽然”、“白发苍苍”、“咱们”、“奋力”、“终于”、“辫子”、“勇气”、“决心

《爬天都峰》教学设计

3、爬天都峰学习目标： 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主

爬天都峰教学设计三

《爬天都峰》教学设计三 学习目标 1．认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然'等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读

人教版爬天都峰教学设计

人教版爬天都峰教学设计 　　这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都

爬天都峰 教学设计

爬天都峰 教学设计教学目标： 1．会认6个字，会写11个生字。能正确读写下列词语：峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、似乎、发颤、奋力、居然、纪念、力量、勇气、等。 2．能有感情地朗读课文，分角色朗

《爬天都峰》第二课时教学设计

?爬天都峰？第二课时教学设计文章：本文章的主要内容是关于?爬天都峰？第二课时教学设计，欢迎 您来阅读并提出珍贵意见！【教学目标】1、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同语气和心情。2、把握课文主要

爬天都峰教学设计

《爬天都峰》教学设计纳雍县猪场苗族彝族乡猪场小学 朱静【教学目标】学问与技能1、相识“陡、链、颤”等6个生字，会写“爬、峰、顶”等11个生字并能组词。2、能理解“奋力、发颤、吸取”等词语。3、能够抓住

《爬天都峰》教学设计二

《爬天都峰》教学设计二　　【教学过程】　　一、分析题眼，疏理线索　　1．学生自学课文，初知大意，读准生字字音，查字典基本弄清新词含义。　　2．抓住题眼爬，进行议论：①爬山的爬是什么意思你认为用爬山好还

爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计 今天推荐给大家的是爬天都峰教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容! 这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克

爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计 第一篇：爬天都峰教学设计 第二篇：爬天都峰教学设计 第三篇：爬天都峰教学设计 第四篇：爬天都峰教学设计 第五篇：爬天都峰教学设计 更多相关范文 《爬天都峰》教学设计 教学目标： 1、