狼-获奖教学设计

狼教学目标： （一）知识与技能 1．培养学生阅读文言文的能力。 2．掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。过程与方法： 通过朗读和复述实现对文意的疏通，对内容的理解情感态度与

向狼借路教学设计

五年级【上册】.教科版 14《向狼借路》》教学设计  教材简析 六团中心校：宋旭玲 本文写了“我”在一次独自旅行的途中，

蒲松龄《狼》教学设计

蒲松龄《狼》教学设计 蒲松龄《狼》教学设计 　　1、 积累、掌握本课中“缀行、并驱、顾、敌、意”等文言实词的含义及用法。 　　2、 在学生自学的根底上，通过学生的“读一读、问一问、理一理、讲一讲、品一

狼的教学教案设计

狼的教学教案设计 　　1．朗诵文言课文，狼 。 　　2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 　　3．积累文言词汇。 　　4．理解古今异义、一词多

20《狼》教学设计

《狼》教学设计◇教学目标 1.背诵全文。2.理解本文的意思，理解一词多义现象。3.掌握本文蕴含的道理。4.认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对狼一样的恶人必须坚决斗争。◇教学重点：1.理解本文的意思，

狼教学设计示例3

狼教学设计示例3 第一课时 教学目标 ： 1．朗诵文言课文。 2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 3．

狼教学设计

《狼》教学设计作者：李滨芝来源：《中学语文（学生版）》2020年第01期《狼》是一篇经典的文言文，收录在蒲松龄的《聊斋志异》里，所以《狼》从体裁上来 说是一篇小说。很多教师在设计本课时基本上按照小说三

《狼》教学设计

公开课教学设计课 题： 《狼》 教 师： 周成洋 学 校： 定远二中 时 间： 2015-5-25狼定远二中 周成洋一、教材分析： 《狼》（选自《聊斋志异》）

狼和小羊教学设计 狼和小羊说课稿

狼和小羊教学设计 狼和小羊说课稿 　　《狼和小羊》教学设计　　目的要求　　1、知识掌握目标：　　1)、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。　　2)、理解本课新

狼和小羊教学设计

狼和小羊教学设计 狼和小羊教学设计1　　教学要求：　　1.通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的，对这样的坏蛋只讲道理是不行的。　　2.学会本课生字、词　　

七年级狼教学设计

七年级狼教学设计 　　1、对照注释理解课文，读课文，理解语文的批注。 　　2、从语言理解的角度，每人就“……写出了……”、“……表现了……”准备说一句话。 　　1、导入。 　　2、抢答(检查预习)──

鹿和狼的故事教学设计

鹿和狼的故事优秀教学设计 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》 　　约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 　　3．领悟作