王本陆课程与教学论

- 第一节 什么是课程与教学论 - 一、课程与教学论的研究对象和任务二、课程与教学论的历史演进三、我国课程与教学论学科的发展 - 第2页/共22

课程与教学论王本陆

- 课程与教学论王本陆 - - 第一章：绪论 - 第一节：什么是课程与教学论一、课程与教学论的研究对象和任务（一）现象、问

课程与教学论王本陆

- 课程与教学论王本陆 - - 课程与教学论王本陆课程与教学论王本陆第一章：绪论 第一节：什么是课程与教学论一、课程与教学论的研究对象和任务（一）现象、问

王本陆课程与教学论PPT学习教案

- 会计学 - 1 - 王本陆课程与教学论 - 第一章　绪言 - 第一节 什么是课程与教学论第

课程与教学论王本陆版本的

1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》是继《大教学论》之后的又一里程碑，作为教育学

王本陆课程与教学论课程的基本理论

- 第二章课程的基本理论 - 第二章 课程的基本理论 - 第一节 课程的基本概念第二节 课程的历史发展第三节 影响课程发展的基本因素

王本陆课程与教学论PPT课件

- 第一章　绪言 - 第一节 什么是课程与教学论第二节 学习课程与教学论的意义和方法 - - -

王本陆课程与教学论第一章

- 第一章 绪言 - 第一章　绪言 - 第一节 什么是课程与教学论第二节 学习课程与教学论的意义和方法

王本陆课程与教学论教育的基本理论

- 第一节　教学概念与教学本质 - 一、教学的定义二、教学的基本要素及其关系 三、教学本质及其论争 - 第2页/共37页

王本陆课程与教学论课程的基本理论

- 第一节 课程的基本概念 - 一、什么是课程二、与课程定义相关的概念分析三、课程的表现形式 - - -

课程与教学论(王本陆版本的)

1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》是继《大教学论》之后的又一里程碑，作为教育学

课程与教学论(王本陆版本的)

1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》是继《大教学论》之后的又一里程碑，作为教育学