【汇编】画杨桃教学设计

画杨桃教学设计 画杨桃教学设计1　　教学目标：　　1、认识六个生字，会写十二个生字。　　2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说得那段话。　　3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都

画杨桃教学设计之二_1

《画杨桃》教学设计之二 教学目标： 1、学习本课生字新词，练习用"不像而像'、"不要要'说话。 2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。

画杨桃教学设计优秀9篇

画杨桃教学设计优秀9篇 无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的

《画杨桃》教学课件设计

《画杨桃》教学课件设计 《画杨桃》教学课件设计 　　下面是为大家的《画杨桃》教学课件设计，希望能为大家提供帮助！ 　　【学习目标】 　　1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写15个词。 　　2、有

画杨桃的教学设计15篇

画杨桃的教学设计15篇 画杨桃的教学设计1　　教学目标:　　1、明白同一事物从不同的角度观察会有所不同，务必实事求是地处理问题。　　2、学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱”的意思。　　3、学习有感情地朗

二年级《画杨桃》教学设计

二年级《画杨桃》教学设计　　　　　　二年级《画杨桃》教学设计　　一、教材分析：　　这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星

画杨桃教学设计十一1

《画杨桃》教学设计十一(1)　　一、谈话导入。　　上节课我们细读了课文，理清了文章的脉络，学习了生字新词；这节课我们要通过精读课文，进一步理解课文内容，弄懂为什么作者把杨桃画成了五角星后没受到老师的批

画杨桃教学设计一等奖二年级5篇

画杨桃教学设计一等奖二年级5篇只有提前制定一篇优秀的教学设计有利于提高我们的课堂效率, 在准备的时候，老师确定要考虑与时俱进。下面是我为您共享的画杨 桃教学设计一等奖二年级5篇，感谢您的参阅。画杨桃教

小学语文《画杨桃》的教学设计

小学语文《画杨桃》的教学设计 　　1、通过读、写、查、想，做卡片等多种形式，使学生学会11个生字，能正确读写叮嘱、准确、一幅画、审视、严肃和颜悦色、熟悉、教诲8个词语，会用不像.而像、不要要..造句。

三年级《画杨桃》教学设计_1

三年级《画杨桃》教学设计　　　　三年级《画杨桃》教学设计　　教学目标：　　（一）知识与能力：　　1．引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会文中蕴含的道理。　　2．培养学生有感情朗读课文

三年级《画杨桃》教学设计

三年级《画杨桃》教学设计　　　　三年级《画杨桃》教学设计　　教学目标：　　1、认识6个生字，会写12个生字。　　2、有感情地朗读课文，背诵文中老师说的那段话。　　3、抓住重点词句，理解

基于多元智能的三年级画杨桃教学案设计

多元智能是教育学上的一个重要理论，它认为人类智力是多方面的，而且每个人都有自己独有的智能类型，因此教育应该尊重和开发每个人的多元智能，以实现更全面、有效的教学效果。在幼儿教育中，多元智能理论同样是一个