识字写字教学设计案例(1)[修改版]

第一篇：识字写字教学设计案例(1)识字写字教学设计案例：《我是什么》教学设计 教学目标： 1．认识11个生字，要求会写8个生字。 2．掌握38个词语的同时，能清晰区别2对多音字词。 3．能正确流利的朗

识字二自选商场教学设计识字二教学教案设计

识字二自选商场教学设计 识字二教学教案设计【教学目标】１、认识1４个生字，会写巾、牙、尺、毛４个字。认识一个偏旁女。２、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。３、正确、流

识字3教学设计一一下

《识字3》教学设计一（一下） 教学目标 1．认识"雾、霜'等13个生字，会写"和、语'6个字。 2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。 3．有搜集对子和对对子的兴趣。

识字4的教学设计

识字4的教学设计 　　1、夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。 　　2、看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。（课件演示，指名答

识字1教学设计

《识字1》教学设计　　教学目标：　　　　　1会认12个生字，会写10个字。　　　2正确、流利地朗读文。　　　3有收集词语的兴趣。　　教学重点：　　识字写字。　　教学准备：　　自制

识字方法拓宽启蒙识字途径教学设计

识字方法拓宽启蒙识字途径教学设计 　　识字教学是儿童学习文化、掌握知识的奠基工程，是为使我们的学生将来都能正确使用祖国语言文字而进展的关键工作。同时，识字教学又是启蒙教学的开端，也是小学语文教学的起点

《识字2》教学设计方案

《识字2》教学设计方案《识字2》教学设计方案教学要求：1'学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。3 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、写字教学时间两课时第一课时教学目的1学会

字理识字教学设计

字理识字教学设计一、案例背景：    识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。随着课改的全面推行，识字教学成为小学低年级语文教学的重要内容，是低年级学生学习语文的重要任务。因此，如何更好地进行识字教学

识字的教学设计

识字的优质教学设计 　　本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，表达了夏天的美好快乐。本课共有１１个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的根底上，联系大自然和课文插图，采用多种方法

识字6教学设计片段

识字6名师教学设计片段◆多种方法巧识字　(教学重点)师：(出示本课要认的生字)你们会用什么办法记住这些生字呢？请你们在四人学习小组里说一说吧！(学生在四人学习小组中热烈地交流各自的识字方法)师：谁来说

识字二日月明教学设计教案教学反思说课六

《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字二·日月明》教学设计

识字教学的教案设计

识字教学的教案设计 　　新课程标准下的语文《新课程标准》对提出了“会认”和“学会”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800——12