白杨教学设计_21

《白杨》教学设计 【教学目标】 １、掌握生字，理解新词，弄清含义深刻的句子。 ２、有感情地朗读课文。背诵相关段落。 ３、理解课文内容，体会表达的思想感情，学习边疆建设者哪

白杨教学设计

《白杨》教学设计[教学目标]　　1.通过自学及重点指导，使学生掌握本课生字词；会用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”造句。　　2.通过阅读教学，使学生理解课文主要内容，体会“爸爸”

课文白杨优秀教学设计

课文白杨优秀教学设计课文白杨优秀教学设计【教学目的要求】1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。2.学习本课生字新词；能用“哪儿哪儿”、“不管不管总是”造句。3.理解课文内容。领会文章的中

白杨教学设计篇

白杨教学设计优秀篇 　　白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽”的特点,表达了他自己为建立边疆奉献一切. 　　1、学会本课的6个生字(晰 伞 抚 绍

白杨教学设计B案

白杨精品教学设计B案 　　1.今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》，（板书课题）。 　　2.看插图，认识白杨树。 　　1.借助字典学会本课生字、新词。 　　2.通读课文：①联系课文中语句，想想大

白杨教学设计A案

白杨教学设计A案 　　1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建立者服从祖国需要，扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神。 　　2.能抓住课文的重点词句，

白杨教学设计_2

白杨教学设计 [设计理念]： 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动

白杨教学设计3篇

白杨教学设计（精选3篇）白杨教学设计（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在

《白杨》教学方案设计

《白杨》教学方案设计 　　 　　【素质教育目标】 　　 　　１、知识教学点： 　　 　　⑴学会本课４个生字，掌握戈壁清晰介绍边疆等词语； 　　 　　⑵联系上下文理解含义深刻的句子； 　　 　　⑶了解白

白杨的教学设计

白杨的优质教学设计 　　1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建立者服从祖国需要，扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建立者无私奉献的精神。 　　2.理解重点词语与句子，

展示课白杨教学设计教学反思

展示课白杨教学设计教学反思 展示课白杨教学设计教学反思 　　作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？下面是为大家的展示课白杨教学设计

《白杨》教学设计

《白杨》教学设计肇庆市奥威斯实验小学东岗校区 梁巧容【设计理念】：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学