相信未来教案14

《相信未来》教案14 【教学目标】  1、通过对诗歌中意象、意境的把握来解读作品，掌握诗歌鉴赏的意象分析法。  2、诵读全诗，体悟在逆境中坚信未来的那份执著，提高自己的人文素养。

相信未来教案分析

《相信未来》教案分析　　　　　　　　一、教学目标　　了解作者和写作背景。朗读体悟，寻找意象，品味意境。　　2通过诵读，把握意象，体会本诗的情感。　　3了解作者面对残酷的现实，始终不渝的热爱

相信未来教案

《相信未来》教学设计一、教学目标 知识与技能：运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌，理解诗歌语言和内涵。有感情地诵读诗歌，把握正确的朗读节奏，理解朦胧诗的意境美，并能背诵前三段。。了解诗人食指及其诗歌创作，这首诗

相信未来教案8

《相信未来》教案8   《相信未来》教案 教学目标 1：寻找意象，品味意境 2：诗化语言和感情的诗意表达 3：“知人论世”的诗歌

相信未来教案9

《相信未来》教案9 《相信未来》教案 【课前导学】 1、食指，本名郭路生，生于1948年，出生在行军路上。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。后来插队，当工人，参军，在研究所工

相信未来教案3

《相信未来》教案3 教学目标： 1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。 2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。 3、培养新诗鉴赏能力 4、培养学生独立赏析当代诗歌的能

相信未来课文原文

相信未来课文原文x365_m(“pc336”);当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别

相信未来说课稿及教案

相信未来教案【教学目标】进一步学习诗歌的诵读，通过诵读，领会诗歌的形象；【教学设想】1．食指的这首《相信未来》写于1968年，因此诵读时要介绍当时的背景来理解。2．诗歌的意象具体，意蕴深刻，因

面向未来，打破教育桎梏相信未来教案

面向未来，打破教育桎梏教育是推动人类进步的重要力量之一，未来的教育应该着眼于学生个性化发展，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，培养学生的终身学习能力，而不是仅仅关注学生的知识储备。相信未来教案

相信未来教案6

《相信未来》教案6 教学目标： 1、走进诗人，感悟诗歌的情感 2、诵读文本，赏析诗歌的意象 重点难点： 重点：揣摩诗歌语言，赏析诗歌丰富含蓄的意象 难点：知人论

相信未来优秀教案

《相信未来》优秀教案《相信未来》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是书包范文为大家整理的《相信未来》优秀教案

《相信未来》教案分析

教案《相信未来》教案分析一、引言1.1通过对《相信未来》这篇文章的深入分析，我们可以了解到作者对于未来的坚定信念和积极态度。1.2本文将通过对文章的细致解读，帮助学生理解作者的观点，并学会如何以积极