看云识天气课文教学设计

看云识天气课文教学设计 能力目标 1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。 2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。 3．练习快

《看云识天气》课堂教学实录

《看云识天气》课堂教学实录 　　师：中国有句俗话叫天有不测风云，意思是天也有不能预测的时候，那么用逆向思维反过来思考就成了天气一般都能预测。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪

看云识天气说课稿教学反思[修改版]

第一篇：看云识天气说课稿教学反思《看云识天气》说课稿长春市第二十七中学李艳清《看云识天气》是人教版语文教材七年级上册第四单元中的一篇课文，是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气

看云识天气教学设计_21

《看云识天气》教学设计 【教材分析和处理】 〖内容分析〗 《看云识天气》是一篇旧课文，用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气

看云识天气课程的教学设计

看云识天气课程的教学设计 　　一、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。 　　二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。 　　教学重点： 掌握总分构造顺序及分类说明方法。

科技文《看云识天气》教学设计

科技文《看云识天气》教学设计 　　1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。 　　2．体会本文生动形象的语言特色。 　　3．培养细致观察大自然的习惯和热爱大自然的情趣。 　　把握课文主要

国培教学设计《看云识天气》

看云识天气第一课时教学目标：知识目标：1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。能力目标

国培教学设计《看云识天气》

看云识天气第一课时教学目标：知识目标：1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。能力目标

看云识天气教学设计(II)

《看云识天气》教学设计12 一、教学目标：1、知识目标：（1）了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；（2）体会本文寓准确于生动形象的语言特点。（3）理解本文“总说——分说——总说”的

《看云识天气》教学设计7

七上《看云识天气》(李传鹏)   教学目标    ①快速阅读课文，概括课文内容要点。    ②理清文章的思路。    ③领会运用比喻的妙处。    ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习

《看云识天气》的教学教案2

教案《看云识天气》的优秀教学教案一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对天气现象的兴趣1.1.2培养学生的观察能力和思考能力1.1.3引导学生了解天气与生活的关系1.1.4提高学生的科学素养二、知

看云识天气课堂教学记录

看云识天气课堂教学记录 　　师：中国有句俗话叫“天有不测风云”，意思是“天也有不能预测的时候”，那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用