巴金的短文两篇教学反思

巴金的短文两篇教学反思 巴金的短文两篇教学反思 　　巴金，男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士

《巴金短文两篇》学案

8.短文两篇 巴金学习目标1．理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。2．把握作者的思路和文章的语境，了解想象的表现手法。3. 理解作品的思想内容及作者

短文两篇日月巴金

- - 象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。 - 象征的表现手法多体现在一段或一篇

巴金短文两篇日月

- 走近作者 - 巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘 ，现当代文坛巨擘，四川成都人，1920年入成都外国语专门学校 ，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学

巴金《短文两篇(日,月)》（11页）

- 猜一猜 - 一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。 （打两种天体）

初中二年级语文课件巴金短文两篇

- 日 - 月 - 巴金：原名李尧棠，字芾甘。现、当代作家。 1904年生于四川成都一个官宦家庭，1920年秋进入成都外国语专门学校

鲁教版语文八上巴金《短文两篇(日,月)》2课时

短文两篇巴  金    教学目的    （一）知识储备点    1．了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。    2．了解课文内容。    1．学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。    2．理解作者对

巴金短文两篇教学设计

8.巴金短文两篇教学设计2教学目标：1、知识目标： （1）理解、积累“旸、姮、皓、浸”等字词。（2）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。（3）了解神话传说“夸父追日”、“姮娥奔月”

短文两篇(巴金日月)

- - 短文两篇(巴金日月) - - - 巴金简介《月》的解读《日》的解读巴金短文的特点巴金短文的

巴金短文两篇教案

巴金《短文两篇》教案教学目标 知识与技能目标：（1）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。（2）了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。（3）理解文中象征手法的运用。（4）走近作者并了解

《巴金短文两篇》课件

- 颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良

语文巴金短文两篇

- 短文两篇 - 巴金 - - 现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。主要 代表作有长篇小说《激流三部曲》(《家》《