《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思广州市玉岩中学周晋湘古代诗歌“三分诗，七分读。”，所以在《短歌行》教学设计中，我采用以“读” 为中心的教学方式，力求在“读”的过程中解析全诗。那么，怎样读？以读来解决哪些问题？落实哪

《短歌行曹操》PPT课件

- 短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍

《曹操短歌行》PPT课件

- - 新疆天山职业技术学院多媒体试教课 - 短 歌 行 - 人文艺术学院汉语言教研室 -

《短歌行》教案完美版

教案《短歌行》教案完美版一、引言1.1背景介绍1.1.1《短歌行》是唐代诗人王之涣的作品，属于古体诗。1.1.2这首诗以简洁的语言、深刻的哲理，表达了诗人对人生、友情、自然的思考。1.1.3通过学习

短歌行获奖课件

- - 短歌行 - 学习目标及重难点 - 1、反复诵读，体会诗人渴望招纳贤士，建功立业的心情。2、学习诗人表达感情的艺

短歌行教学设计

《短歌行》教学设计教学过程：一、导入俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等

曹操《短歌行》教学反思

曹操《短歌行》教学反思 　　引导语：《》是最能表达曹操思想艺术风格的名篇之一，这首诗也是我们学习的重点，今天为大家分享一下关于《短歌行》的教学反思。 　　这一单元是中国古典诗歌的学习，是高中学生的第一

短歌行教学设计

《短歌行》教学设计学习目标：.学问与技能：了解作家曹操基本状况；驾驭《短歌行》的思想内容；背诵本诗。.过程与方法：在诵读过程中培育学生合作探究的实力，品尝诗歌的艺术特色。.情感看法与价值观：体会诗人曲

短歌行读曹操作文1100字

《短歌行》读曹操作文1100字短歌行曹  操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹

短歌行理解性默写

莃《短歌行》肂1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： “对酒当歌，人生几何？袀2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的

粤教版高中必修一语文《短歌行》

- 曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是

《短歌行》教学简案

《短歌行》教学简案 《短歌行》教学简案 　　1、有感情的朗诵这首诗，培养鉴赏的能力。 　　2、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和艺术魅力。 　　3、疏通，诵读涵咏。 　　4、从知人论世入手，把握意象，进