破阵子公开课教学设计

《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 教学目标: 1通过诵读,体味诗词的意境.能初步掌握诗词赏析的方法. 2理解作者的思想感情.

破阵子公开课教学设计

《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 教学目标: 1通过诵读,体味诗词的意境.能初步掌握诗词赏析的方法. 2理解作者的思想感情.

破阵子公开课教学设计

《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 教学目标: 1通过诵读,体味诗词的意境.能初步掌握诗词赏析的方法. 2理解作者的思想感情.

破阵子公开课教案教学设计课件

- -  - 辛弃疾：（1140－1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。一生力主抗金。其词抒写

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之公开课

- 活动一：简介作者，了解背景 - 1、解题 为陈同甫赋壮词以寄之。 为wèi，给。赋，写作。壮词，雄壮的词。 2、作者及背景 辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，

破阵子__为陈同甫赋壮词以寄之的教学设计

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计   教学目标：  1、通过诵读，体味课文的意境。  2、理解作者思想感情。  重点与难点：  1、领会诗歌的韵律美和意境美。  2、背诵积累诗词名句

初中语文破阵子为陈同甫赋壮词以寄之名师公开课省级获奖课件

- 1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。3.能够体会词人的爱国热情和壮志难酬的情感。 - 学习目标 -

七年级《破阵子》的课堂教学设计案例

七年级《破阵子》的课堂教学设计案例教学目标了解《破阵子》的背景、作者及创作背景。能够流畅朗读《破阵子》。理解《破阵子》的意思，能够理性地分析文学作品，并能描述文学作品的心理特征和人物形象。向学生介绍古

破阵子(晏殊)公开课一等奖课件

- 破阵子 晏殊 - 婉约派四大旗帜 - 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清照婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永 婉约派四大旗帜

破阵子一等奖教学设计

破阵子一等奖教学设计这是破阵子一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。破阵子一等奖教学设计第 1 篇　　　1、一首闻名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广袤、深远，要

《破阵子. 为陈同甫赋壮词以寄之》公开课教案

《破阵子. 为陈同甫赋壮词以寄之》公开课教案执教者：张幸利 宜阳县白杨镇第一初级中学 【教学目标】1.朗读此词，读准字音、节奏、读出一 点壮味。2.译读壮词，理解这首壮词的意思。3.品读壮词

《破阵子》教学设计

?破阵子?教学设计【教学设想】1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学 生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。2、本词用字简炼，短短的6 2个字，给我们勾画了一场