四年级语文《草船借箭》第二课时教学设计范文

四年级语文《草船借箭》第二课时教学设计范文 　　1、继续学习边默读边考虑理解课文内容。 　　2、可以有语气地朗读课文。 　　3、理解“草船借箭”的故事梗概，以及诸葛亮借箭成功的原因，知道诸葛亮是个足智

小学五年级《草船借箭》第二课时教学设计范文

小学五年级《草船借箭》第二课时教学设计范文 　　（课前诵读词：<三国演义>（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山照旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒

精编草船借箭第二课时教学设计方案

《草船借箭》第二课时教学设计方案 （课前诵读词：（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，

《草船借箭》第二课时教学设计之四

《草船借箭》第二课时教学设计之四 佚名 教学过程 ： （课前诵读词：<三国演义>（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一

《草船借箭》教学分析

《草船借箭》教学分析 《草船借箭》教学分析 　　佚名 　　教学过程： 　　（课前诵读词：<三国演义>（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚

小学六年级语文教案——《草船借箭》第二课时教学设计之四

小学六年级语文教案——《草船借箭》第二课时教学设计之四 　　教学过程：　　（课前诵读词：lt;三国演义（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔

小学六年级语文教案——《草船借箭》第二课时教学设计之四【word可编辑】

小学六年级语文教案——《草船借箭》第二课时教学设计之四 　　教学过程：　　（课前诵读词：lt;三国演义（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔

《草船借箭》教学设计

《草船借箭》第二课时教学设计代张杨小学 鹿艳东教学目标：1、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是他精通天文、晓地理、知人心、善谋略。2、潜心阅读借箭经过部分，以“神机妙算”一词为突破口，从重点

小学语文六年级教案草船借箭第二课时教学设计之二

小学语文六年级教案——《草船借箭》第二课时教学设计之二 　　教学目标：　　1、继续学习边默读边思考理解课文内容。　　2、能够有语气地朗读课文。　　3、了解草船借箭的故事梗概，以及诸葛亮借箭成功的原

《草船借箭》第二课时教学设计方案

《草船借箭》第二课时教学设计方案 教学过程： （课前诵读词：（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一

《草船借箭》学情分析

《草船借箭》学情分析一、学情分析目的学生是语文学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是 教师授课的依据与出发点。五年级的学生对于历史故事兴趣比较浓厚, 学习起来积极性较高。且语文知识有了一定的积

《草船借箭》教学反思范文

《草船借箭》教学反思范文 　　一篇课文涵盖的信息众多，而教学时数有限，也不可能将全部信息都传递给学生。因此，假设教学设计时能抓住一个统领整篇课文内容，起到牵一发而动其全身效果的切入之处，那么，阅读教学