九年级上册历史1.3 古代印度 同步练习（含答案）

第一单元古代亚非文明第3课古代印度夯实基础知识点1古代印度河流域文明.下列文明中位于南亚印度河流域的是（）A.两河流域文明 B.哈拉帕文明C.克里特文明 D.迈锡尼文明知识点2森严的种姓制度.据《政事

第3课古代印度ppt课件

- - 玄奘法师 - - 第三课 古代印度 - 印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家

第3课　古代印度（导学案）-初中历史人教部编版九年级上册

第3课古代印度学案【学习目标】.了解古代印度的早期文明、雅利安人的入侵、种姓制度的构成及其对印度社会的深远影响、 初步了解早期佛教的基本内容。.认识种姓制度是维护奴隶主利益的工具；认识佛教的教义。.通

九上历史教案第3课古代印度

第3课　古代印度 INCLUDEPICTURE "学习目标.tif" \* MERGEFORMAT [来源:学*科*网]1.通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统

九年级3课古代印度教学设计

教学设计课题第三课古代印度课型新授课授课时间所教年班主备人教学目标知识与能力：知道古代印度地理位置文明历程印度种姓制度 佛教的兴起和 传播过程与方法：引导学生阅读有关资料培养学生全面评价历史事件的能力

第一单元 古代亚非文明 单元测试题【含答案】

初中历史人教部编版九年级上册第一单元测试题一、单选题(本大题共25小题，共50.0分).某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是()A.沿尼罗河而行，了解象形

《种姓与印度教社会》读书报告[修改版]

第一篇：《种姓与印度教社会》读书报告《种姓与印度教社会》读书报告 【摘要】 种姓制度是印度社会重要的特征。在世界其它地区的古代历史上, 也曾存在过种姓制度, 但印度的种姓制度最森严, 存在的时间最久,

九年级历史上册 第2课 古代印度社会练习 中华书局版

第2课 古代印度社会【知识管理】知识点1　种姓制度形成：大约公元前15世纪，在雅利安人国家产生的过程中，形成了壁垒森严的等级制度，即种姓制度。内容：印度社会分四个等级：第一等级婆罗门，主要是祭司。第

古印度的等级制度

古印度的等级制度 古印度有着严苛的等级制度，区分着每一类印度人，每一类印度人的社会地位都不尽相同。下面是学习啦分享的古印度的等级制度，一起来看看吧。 种姓制度是印度与其他南亚地区普遍存在的社会

九年级历史上册《第一单元 古代世界》第2课 古代印度社会课后练习 中华书局版

第2课　古代印度社会1.(xx曲靖二模)印度河流域是人类文明的发祥地之一。以下与之相关的是(　B　)A.金字塔 B.种姓制度C.伊斯兰教 D.《汉谟拉比法典》2.宁宁编写了一部关于古印度种姓

2019-2020年九年级历史上册 第2课 上古亚非文明导学案 川教版

2019-2020年九年级历史上册 第2课 上古亚非文明导学案 川教版识记与理解 记住古埃及胡夫金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》；知道古代印度种姓制度及四个种姓等级；理解尼罗河、幼发拉底河和底格里

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代印度同步练习新人教版

第三课古代印度1.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔 雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的表述有误的是 （ ）A.雅利安人建立B.是古代印度文明的鼎盛时期C.统