秒的认识教学案例

☆教学基本信息课 题人教版数学三年级上册《秒的认识》作者及 工作单 位霸州市胜芳镇东风小学 薛洁☆指导思想与理论依据选择与学生生活背景有关的情境导入新课，为学生发现数学问题、 探索数学问题提供丰富、生

秒的认识教学反思

《秒的认识》教学反思二小 文巧“秒的认识"是在学生已经认识时、分的根底上进展教学的。由于学生已经具备了时间单位的学习经历，所以我结合学生的实际情况在教学中注意了以下几点： 1、联络生活实际，创设了

《秒的认识》教学思考与设计课后反思

《秒的认识》教学思考与设计课后反思 　　教学目标： 　　1、借助学生已有的生活经历，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 　　2、通过动手操作等丰富的

《秒的认识》的教学反思

《秒的认识》的教学反思《秒的认识》的教学反思「篇一」对于这节课，我的设计理念是：结合新方案上的内容让学生自学交流，由于本 课秒比较抽象，所以课上我尽量让学生主动参与，让学生在亲身实践中体会秒的意 义，

秒的认识教学反思

秒的认识教学反思 秒的认识教学反思1　　“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。通过本节课的教学，使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的认识，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的

小学数学三年级上册教案秒的认识教学设计2

小学数学三年级上册教案——《秒的认识》教学设计2 教学内容：教科书第59～61页，练习十五第 1、6题。教学目标： 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、

小学数学二年级上册教学设计秒的认识

小学数学二年级上册教学设计：秒的认识 教学目标 1.通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道1分=60秒. 2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念. 3

秒的认识教学反思

秒的认识教学反思 秒的认识教学反思1　　《秒的认识》是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不像长度单位、重量单位那样

秒的认识教学反思

秒的认识教学反思 秒的认识教学反思1　　《秒的认识》是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不像长度单位、重量单位那样

秒的认识教学反思15篇

秒的认识教学反思15篇 秒的认识教学反思1 对于这节课，我的设计理念是：结合新方案上的内容让学生自学交流，由于本课秒比较抽象，所以课上我尽量让学生主动参与，让学生在亲身实践中体会秒的意义

秒的认识教学教案

秒的认识教学教案 　　1.知识与技能 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 　　2.过程与方法 让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 　　3.情感态度与价值观 初步建立时、分、秒的时间观

秒的认识内容教学

秒的认识课题秒的认识 课型 新授课设计说明时间是一个抽象的概念，学生不易掌握，因此本节课的设计主要突出 以卜两点：1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识