2023届专题微练积累与运用（病句修改）：成分残缺（含答案）

积累与运用（病句修改）：成分残缺（共16题）一、选择题（共16题）.下列句子中没有语病的一项是—A. 〃感动中国〃将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了 平凡中的伟大。

《语文园地三积累与运用》教学反思

《语文园地三积累与运用》教学反思 《语文园地三积累与运用》教学反思 　　作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面

积累与运用三教案教学设计

积累与运用（三） 教案教学设计 教学目标1． 体会在一个句子里恰当运用反义词的效果。2． 能主动地积累《声律启蒙》中的对偶句,感受汉语语言文字的音韵格律美。3． 能积极参与集体讨论,

西师大版积累与运用五教学设计_2

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语文积累与运用三教学教案

语文积累与运用三教学教案 　　1?通过“温故知新”了解拟声词的用法。 　　2?通过“语海拾贝”积累“AABB”式的词语。 　　3?自读“点击成语”中的故事，了解成语的意思。 　　4?通过口语交际，激发

积累与运用（七）2

第二课时教学目标：培养学生把自己所说的话用书面表达出来的能力。通过教师点评、同学互改、自己修改的多种主人方式，帮助学生把事写清楚，语句通顺。使用修改符号在原文上修改，培养良好的写作习惯。教学过程教师活

积累与运用（二）2

第二课时课时目标口语交际。教学重点及难点交流“傻事”，提高口语交际的能力。教学过程（一）复习旧知识，导入新课1、指名说说《捅马蜂窝》的主要内容。2、师小结：这是一个有趣的童年回忆。你们一定也有许多美好

积累与运用（三）教学设计

积累与运用（三）优秀教学设计 　　1. 积累词语、谚语。 　　2. 运用掌握学习的方法，自主阅读短文。 　　3. 开展语文综合活动，通过课前的自主收集，课中的相互交流，增强学生对祖国语言文字的热爱和学

积累与运用五第三课时

五、习作百花园　　　1．阅读习作提示。　　　　(1)说说读懂了什么？用序号在书上标出来。　　　　　①写什么样的事——自己亲身参与的一件家务事，比如：上街买菜闹笑话，协助长辈做事却帮了倒忙，自己做出的饭

积累与运用(三)第三四课时

第三、四课时课时目标指导学生展开丰富的想象，写好看图作文。叙事清楚、具体。教学重点及难点如何能把一件事写具体，并表达出自己的真情实感。教学过程一、激发兴趣，指导看图1、教师出示图：这一单元我们阅读了不

有关语文《积累与运用三》教案

有关语文《积累与运用三》教案 　　1、能正确区分反问句和陈述句，并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同，但意思相同，表达方法的不同 　　2、能主动积累名人警句、成语故事。 　　3、能主动积极地

积累与运用教案教学设计2

积累与运用教案教学设计精选 积累与运用教案教学设计精选 　　1. 通过“把”字句与“被”字句的比拟，知道不同的句式可以表达相同的意思。 　　2. 读背名人名言，养成搜集、运用名人名言的习惯。 　　3.