五年级《窃读记》教学反思

五年级《窃读记》教学反思 五年级《窃读记》教学反思 　　本文的编者意在引导学生体会 ___对读书的热爱、对知识的渴望；受到热爱读书的感染。 　　在本节课的设计上，我首先在学生自读自悟，读通课文的基础上

窃读记 教学反思

《窃读记》教学反思 在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文

《窃读记》教学反思（9篇）

《窃读记》教学反思（通用9篇） 《窃读记》教学反思（通用9篇） 　　作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是

语文《窃读记》教学反思范文

语文《窃读记》教学反思范文 语文《窃读记》教学反思范文 　　作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的教学才能，通过教学反思可以有效提升自己的教学才能，那么应当如何写教学反思呢？以下是的语文《窃读记》

窃读记教学反思（精选）

窃读记教学反思 窃读记教学反思1　　《窃读记》是人教版第九册第一篇课文，课文主要写“我”放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描写，表达我对读书的热爱与渴望。　　上课前：　　

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思教学反思报告：《窃读记》引言在本次教学中，我选择了经典文学作品《窃读记》作为教学材料，旨在通过阅读和分析这篇短篇小说，培养学生的阅读能力和文学欣赏能力。本篇反思报告将对教学过程和效果

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思：《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。教学这篇文章的目的是：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是让学生在阅读中体会作者通过动作和心理活动。我抓住中心句“

五年级《窃读记》教学反思

五年级《窃读记》教学反思 五年级《窃读记》教学反思 　　本文的编者意在引导学生体会作者对读书的热爱、对知识的渴望；受到热爱读书的感染。 　　在本节课的设计上，我首先在学生自读自悟，读通课文的根底上，请

窃读记的教学反思范文（3篇）

窃读记的教学反思范文（通用3篇） 窃读记的教学反思范文（通用3篇） 　　作为一名优秀的人民老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学才能，那么你有理解过教学反思吗？以下是为大家的

语文窃读记教学反思范文

语文窃读记教学反思范文 语文窃读记教学反思范文 　　《窃读记》是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客。下面是为

2023年窃读记教学反思

2023年窃读记教学反思 2023年窃读记教学反思1　　《窃读记》？“窃”总有一丝不光彩的含义，“窃读”？怀着好奇，我仔细地品味这篇__。　　“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维，回家去

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思 篇一：《窃读记》教学与反思 篇二：窃读记教学设计及反思 《窃读记》教学设计及反思 乌市二十六小学 王静 教学目标： 知识与技能： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４