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高中数学立体几何经典大题训练

高中数学立体几何大题训练1.如图所示,在长方体中,AB=AD=1,AA1=2,M是棱CC1的中点(Ⅰ)求异面直线A1M和C1D1所成的角的正切值;(Ⅱ)证明:平面ABM⊥平面A1B1M12.如图, 在

立体几何初步教学建议

必修二 立体几何初步教学建议2015.9一、课程标准体系下立体几何的基本特点立体几何课程内容的改革是延续义务教育阶段几何的调整《大纲》要求是从初中开始讲立体几何,《标准》要求是从小学开始渗透对空间图形

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高考数学立体几何大题训练

高考数学立体几何大题训练1.如图,平面平面,其中为矩形,为梯形,,,,为中点. SHAPE \* MERGEFORMAT (Ⅰ)求证:平面;(Ⅱ)求证:.2.如图,在四棱锥中,平面,底面是菱形,,,

选修2-1第三章空间向量与立体几何练习题及答案

第三章 空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算§3.1.1空间向量及其加减运算§3.1.2空间向量的数乘运算1. 下列命题中不正确的命题个数是( )①若A、B、C、D是空间任意四点,则有++

立体几何初步教材分析及教学建议

- “立体几何初步”教材分析及教学建议 - 成都七中 肖国红 - 从2010年开始的四川高中新课程改革中,所用人教社A版教材对立体几何部分的编排发生

高中数学“立体几何初步”教学研究

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高中数学高考冲刺立体几何专题训练

直线、平面、简单几何体题型一 多面体中平行与垂直的证明【典例1】(2020年天津高考) 如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC,E是PC的中点,作EF⊥

高中数学必修2立体几何教材分析和教学建议

高中数学必修2立体几何教材分析和教学建议 立体几何内容的设计: 1.定位:定位于培养和发展学生把握图形的能力,空间想象与几何直观能力、逻辑推理能力等。强调几何直观,合情推理与逻辑推理并重,

立体几何教学反思

立体几何教学反思立体几何教学反思1   中学数学必修二其次章:点、线、面的位置关系新课内容,估计约占20个课时,并且还常常感觉教学进度较快。回头反思这章的教学过程是必要的,也是重要的,终归这章教学的过

必修2立体几何初步单元教学设计

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高中数学 立体几何初步 教学研究

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