立体几何教学中的哲学思想

立体几何教学中的哲学思想 摘 要：数学作为一门经典科学，其理论的产生、发展与完善又很好阐释了哲学的各理论。数学教学中需要从哲学的角度认识数学、理解数学，从哲学的角度探讨数学中的辩证思想：自觉地渗

高中数学立体几何经典大题训练

高中数学立体几何大题训练1.如图所示，在长方体中，AB=AD=1，AA1=2，M是棱CC1的中点（Ⅰ）求异面直线A1M和C1D1所成的角的正切值；（Ⅱ）证明：平面ABM⊥平面A1B1M12.如图， 在

选修2-1第三章空间向量与立体几何练习题及答案

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高考数学立体几何大题训练

高考数学立体几何大题训练1．如图，平面平面，其中为矩形，为梯形，，，，为中点． SHAPE \* MERGEFORMAT （Ⅰ）求证：平面；（Ⅱ）求证：．2．如图，在四棱锥中，平面，底面是菱形，，,

高中数学高考冲刺立体几何专题训练

直线、平面、简单几何体题型一 多面体中平行与垂直的证明【典例1】(2020年天津高考) 如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC,E是PC的中点,作EF⊥

在立体几何教学过程中的几点心得立体几何大题

在立体几何教学过程中的几点心得 立体几何大题　　《中等职业学校数学教学大纲》的课程教学目标中指出：“……培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。”　　空间想象能力是数学的

谈立体几何教学中哲学认识观的策略

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谈立体几何教学中哲学认识观的策略

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高考数学（理）二轮专题练习：立体几何（含答案）

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高二数学选修2-1空间向量与立体几何单元测试题

东升学校《空间向量与立体几何》单元测试题 一、选择题（本大题8小题,每小题5分，共40分）1、若,,是空间任意三个向量, ,下列关系式中,不成立的是（ ）A．

立体几何教学反思

立体几何教学反思立体几何教学反思1　　中学数学必修二其次章：点、线、面的位置关系新课内容，估计约占20个课时，并且还常常感觉教学进度较快。回头反思这章的教学过程是必要的，也是重要的，终归这章教学的过

谈立体几何教学中哲学认识观的策略论文

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