童年趣事指导课教学设计

童年趣事指导课教学设计 童年趣事指导课教学设计 　　引导学生学会从自己生活中选取素材写作。下面是为大家收集的童年趣事指导课教学设计，欢迎阅读。 　　一、创设情境，满足学生的情感需求 　　二、引导写法，

童年趣事指导课教学设计

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公开课童年趣事作文讲评课教学设计

公开课《 童年趣事》作文讲评课教学设计　　讲评目标：　　1．在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，体现童年的乐趣。　　2． 能自由地发表自己的见解，乐于

《童年趣事》习作赏评设计公开课教案教学设计

合同编号：_______鉴于甲方拥有“《童年趣事》习作赏评设计公开课教案教学设计”的相关权益，乙方愿意就该教学设计进行公开课教案的设计与赏评，甲乙双方经友好协商，达成如下协议：一、甲乙双方的权益1.

《童年趣事》的教学教案设计

教案《童年趣事》的教学教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂中来。1.2话题引入：引导学生回忆自己的童年时光，分享他们童年时的趣事。1.3课堂氛围：营

童年趣事话题作文教学设计

童年趣事话题作文教学设计 童年趣事话题作文教学设计 　　1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。 　　2.进一步培养

《童年趣事》作文课教学设计

《童年趣事》作文课教学设计 　　新《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题

《童年趣事》习作赏评设计公开课教案教学设计

人教版课标本五年级下册《童年趣事》习作讲评课设计浙江省绍兴市上虞区华维文澜小学赵尚平学情分析及教学建构：童年是生命个体一汪五彩的甘泉！对于写童年趣事，孩子没有难度，也有内容可写。难的是如何拮取 童年历

童年趣事作文课教学设计

《童年趣事》作文课教学设计　　新《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题《

五年级下册《童年趣事》习作指导课教学设计

新人教版五年级下册《童年趣事》习作指导课教学设计教学内容：人教版五年级下册第二单元习作指导课教学目标:1、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。2、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了

童年趣事教学设计_6

《童年趣事》教学设计 《童年趣事》教学设计 [设计理念] 新《语文课程标准》指出："写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。'

习作《童年趣事》教学设计

作文教案《童年趣事》连州镇中心小学欧洁红习作内容:每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年 也一定有许多趣事，请你选择一两件