竹节人教学设计范文

竹节人教学设计范文 竹节人教学设计 　　我们用这个阅读策略来读《竹节人》这篇课文。那么竹节人教学设计怎么做呢？下面是语文迷收集的竹节人教学设计，欢迎阅读参考！ 　　本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“

竹节人,教学设计

竹节人,教学设计 　　竹节人 教材分析： 　　《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面三年级的“预测”、四年级的“学会提问

六年级上册语文10 竹节人 同步练习(含答案)

10.竹节人基础巩固一、看拼音，写词语。mu gun ju sang diao ke( ) () ( )xiang pi一• 厂一 1 v ~1 Vwei feng lin lin( ) ()二、 生

《9.竹节人》教学设计-优秀教案

学科语文电子邮箱年级六教科书版本及章节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称 六上第三单元1.单元（或主题）教学设计说明本单元是阅读策略单元,这是本套教材第四次以阅读策略为主线组织单元内容。此类 单

部编版六年级上册《竹节人》教学设计及教学反思

部编版六年级上册语文第三单元教材剖析第三单元阅读好光阴单元导语书籍是人类优异文化的结晶，阅读是丰富人生阅历的最正确方法。阅读一本本书籍，我们既能够收获无穷无尽的知识，也能够借鉴他人的经验来使自己的人生

《竹节人》教案教学设计及反思

教学内容部编版语文六年级上册《竹节人》教材分析《竹节人》是一篇散文，共29个自然段，以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人’ 的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。特别是通过孩童眼睛描述了

《竹节人》教学设计模板

《竹节人》教学设计教学导航【教材分析】《竹节人》是人教版六年级语文上册第三单元中的第一篇课 文。《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹 节人的游戏，在文中，作者既写了做竹节人的方法，又介

【公开课】竹节人教案

教案【公开课】竹节人教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1竹节人是一种传统的中国玩具，由竹子制成，具有悠久的历史和文化价值。1.1.2通过对竹节人的制作和玩耍，可以培养学生的动手能力、创造力和对中国

部编版六年级语文上册竹节人教学设计

部编版六年级语文上册《竹节人》教案设计教学目标.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等 ，可语。.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读 懂“我”因为

竹节人教案-优秀公开课教学设计

单元备课年级：六年级 任课教师:教学内容（教材分析）：本单元共有三篇课文，其中精读课文两篇，略读课文一篇，习作：一一让生活更 夸姣；语文园地。本单元以“阅读方法”为主题，包括《竹节人》《宇宙生命之谜》

《10竹节人》说课稿

《竹节人》说课稿一、说《竹节人》是统编小语文六年级上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元： 有目的地阅读。这是编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三 个阅读策略单

《竹节人》教学设计案例

《竹节人》教学设计案例《《竹节人》教学设计案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　教学目标：　　1.相识颓、疙、瘩等13个生字，会写豁、凛、磕等16个生字。会写威严凛