初中语文八年级上册第三单元红星照耀中国

《红星照耀中国》人物形象分析(1)周恩来：一、外貌形象：他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱 孩子气，又大又深的眼睛富于热情。面目英俊，身材苗条，像个姑娘。二、言谈举止：

八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习题（Word版，含答案）

八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习题.埃德加・斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红 星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。请你仔细阅读筛

《红星照耀中国》知识点

《红星照耀中国》1.《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。2.《红星照耀中国》的作者是谁？他记录的什么时候什么地方的所见答：作者是（美国著名记者 埃德加·斯诺），他真实记录

第三单元名著导读《红星照耀中国》说课稿部编版语文八年级上册

红星照耀中国说课稿  一、 教材分析 1、 说教材 《红星照耀中国》是部编教材八年级语文上册指定必读书目，它是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。原名《西行漫记》，作为第一部向世界介绍和传播中国共

《红星照耀中国》知识点汇总

《红星照耀中国》知识点汇总 　　《红星照耀中国》知识点汇总　　1、《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自19

《红星照耀中国》教案

教案《红星照耀中国》教案一、引言1.1背景介绍：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实性很强的报道性作品，真实记录了作者自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的

人教部编版八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》习题集锦

《红星照耀中国》习题集锦（一） 名著阅读。 7 分《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是 _______国记者 ________（作者）写的一部文笔优美的 ________作品，体裁属于 ___

名著导读——《红星照耀中国》教学设计

名著导读——《红星照耀中国》【教学目标】1.了解作者斯诺的基本情况及《红星照耀中国》的创作背景2.了解《红星照耀中国》的伟大意义。3.掌握阅读纪实作品的方法。4.结合“专题探究”开展读书交流活动，写出

第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(含答案)

2022-2023学年八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练.阅读名著片段回答问题。（甲）这些事情接连发生，在我己有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也 开始有

广东省深圳市八年级语文上册名著导读红星照耀中国复习题新人教版

《红星照耀中国》复习资料【作者简介】《西行漫记》的作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市。。1928年，埃德加·斯诺来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6

部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习题（Word版，含答案）

部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习题.安塞的赤卫队长与民团打遭遇战的缘由是—A.从一个农民口中得知民团追踪〃我〃而来.从一个农民口中得知民团进犯县境，民团头子是一个洋鬼子C.

八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国纪实作品的阅读教案新人教版

红星照耀中国1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣； 2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神.。一、新课导入有这样一个人，冲破国民党严密的封锁