等比数列找规律教案

等比数列是我们初中数学学习中的一个重要概念，不仅在学校里被频繁地提及，同时也在我们日常生活中有着广泛的应用。在本文中，我们将着重讲述一种教学方法——找规律，帮助初中生更好地理解等比数列的性质与规律。一

等差、等比数列求和公式教案

等差、等比数列的求和公式一、考纲要求：掌握等差的求和公式、等比数列的求和公式.二、教学目标：1、掌握等差数列前n项和公式及其推导过程2、掌握等比数列前n项和公式及其推导过程3、能熟练利用公式解决相关问

等比数列教案

§2.4等比数列授课类型：新授课（第1课时）●教学目的学问及技能：驾驭等比数列的定义；理解等比数列的通项公式及推导；过程及方法：通过实例，理解等比数列的概念；探究并驾驭等比数列的通项公式、性质，能在详

等比数列公开课教案

《等比数列》公开课教案时 间：20XX年4月16授课教师：万荣丽地 点:高三(3)班一、教学目标1．知识与技能（1）理解等比数列的概念，掌握公比的意义，会用多种方法表示等比数列;（2）掌握

等比数列教案

等比数列教案 ———控江中学 蔡海鸾教学目标本节核心内容是等比数列的概念及通项公式，结合等差数列的探究方法,从等比数列的“等比”的特点入手，类比来学习等比数列的概

等比数列性质教学教案

等比数列（二）教学重点等比数列的通项公式、性质及应用．教学难点灵活应用等比数列的定义及性质解决一些相关问题．教学过程一、复习1.等比数列的定义．2.等比数列的通项公式: ， ， 3．｛an

等比数列性质教学教案

等比数列（二）教学重点等比数列的通项公式、性质及应用．教学难点灵活应用等比数列的定义及性质解决一些相关问题．教学过程一、复习1.等比数列的定义．2.等比数列的通项公式: ， ， 3．｛an

等比数列教案——经典

《等比数列》教学设计〔共2课时〕第一课时 1、创设情境，提出问题 〔阅读本章引言并打出幻灯片〕情境1：本章引言内容提出问题：同学们，国王有能力满足发明者的要求吗？引导学生写出各个格子里的麦粒数依次为

等比数列教案

2007级本科学生试讲教案课 题 等比数列 院 部 数学与信息科学学院 专 业 数学与应用数学

等比数列详细教案

课 题等比数列学习内容与过程复习引入： 1．等差数列的定义： －=d ，（n≥2，n∈N）2．等差数列的两个通项公式： (或=pn+q (p、q是常数)) 3．几种计算公差d的方法：d=－

等比数列的前n项和公式教案

教案等比数列的前n项和公式经典教案一、引言（1.1、1.2、1.3）1.1背景介绍1.1.1等比数列是数学中常见的一种数列，其特点是每一项与前一项的比值相等。1.1.2等比数列在数学分析、数论等领域

等差数列与等比数列知识总结

等差数列与等比数列等差数列等比数列定义(为常数,)或：或：通项公式（）中项若a,A,b成等差数列，则若a,G,b成等比数列，则即前项和重要性质②证明方法证明一个数列为等差数列的方法：定义法　证明一个数