等比数列教案洪蕾

- 等比数列教案洪蕾 - - 目录 - CONTENCT - 等比数列的定义与性质等比数列的通项公式等

等比数列教案洪蕾

- 等比数列 - 一、提出问题 - 给出以下几组数列，将它们分类，说出分类标准. ① －2，1，4，7，10，13，16，19，…② 8，16，32

等差、等比数列求和公式教案

等差、等比数列的求和公式一、考纲要求：掌握等差的求和公式、等比数列的求和公式.二、教学目标：1、掌握等差数列前n项和公式及其推导过程2、掌握等比数列前n项和公式及其推导过程3、能熟练利用公式解决相关问

等比数列教案

§2.4等比数列授课类型：新授课（第1课时）●教学目的学问及技能：驾驭等比数列的定义；理解等比数列的通项公式及推导；过程及方法：通过实例，理解等比数列的概念；探究并驾驭等比数列的通项公式、性质，能在详

等比数列公开课教案

《等比数列》公开课教案时 间：20XX年4月16授课教师：万荣丽地 点:高三(3)班一、教学目标1．知识与技能（1）理解等比数列的概念，掌握公比的意义，会用多种方法表示等比数列;（2）掌握

等比数列教案

等比数列教案 ———控江中学 蔡海鸾教学目标本节核心内容是等比数列的概念及通项公式，结合等差数列的探究方法,从等比数列的“等比”的特点入手，类比来学习等比数列的概

等比数列性质教学教案

等比数列（二）教学重点等比数列的通项公式、性质及应用．教学难点灵活应用等比数列的定义及性质解决一些相关问题．教学过程一、复习1.等比数列的定义．2.等比数列的通项公式: ， ， 3．｛an

等比数列性质教学教案

等比数列（二）教学重点等比数列的通项公式、性质及应用．教学难点灵活应用等比数列的定义及性质解决一些相关问题．教学过程一、复习1.等比数列的定义．2.等比数列的通项公式: ， ， 3．｛an

等比数列教案——经典

《等比数列》教学设计〔共2课时〕第一课时 1、创设情境，提出问题 〔阅读本章引言并打出幻灯片〕情境1：本章引言内容提出问题：同学们，国王有能力满足发明者的要求吗？引导学生写出各个格子里的麦粒数依次为

等比数列教案

2007级本科学生试讲教案课 题 等比数列 院 部 数学与信息科学学院 专 业 数学与应用数学

等比数列详细教案

课 题等比数列学习内容与过程复习引入： 1．等差数列的定义： －=d ，（n≥2，n∈N）2．等差数列的两个通项公式： (或=pn+q (p、q是常数)) 3．几种计算公差d的方法：d=－

等比数列教案

等比数列教案教材分析“等比数列”是中职数学教材第五章第三节，在此之前，学生已学习了 等差数列   ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是 《 数列》这一章中两个最重要的数列之一  ，因此，在