2024年[推荐]咏柳教学设计

2024年[推荐]咏柳教学设计 咏柳教学设计1（约1572字）　　教学目标　　1、透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。　　2、学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春

《古诗二首 咏柳》-教学设计【教学参考】

《古诗二首 咏柳》-教学设计【教学参考】《古诗二首 咏柳》-教学设计【教学参考】《古诗二首一一咏柳》教学设计教学目标：.会读本课6个生字即：“咏、妆、丝、绦、裁、剪”；认识“妆、 绿、丝、剪”4个生

《咏柳》教学设计5篇4

《咏柳》教学设计5篇4 　　教材简说：　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。　　教学理念：　　本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵

《咏柳》教学设计5篇5

《咏柳》教学设计5篇5 　　教学内容：　　人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。　　教学目标：　　1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。　　2、继续

古诗诵读咏柳教学设计

古诗诵读咏柳教学设计 　　1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。 　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 　　3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。

范文大全_咏柳教学设计

咏柳教学设计　　咏柳教学设计（一）　　教材分析　　这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩

梁丽冰《咏柳》教学设计

咏柳 教材分析 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把看不见的春风生动形象地表现出来了,借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情

《咏柳》教学设计5篇3

《咏柳》教学设计5篇3 　　课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理

1古诗二首咏柳（教学设计）统编版语文二年级下册

二年级下册语文《咏柳》教学设计【教学目标】.通过字理识记、比较识字等方法，正确识记“咏” “绦”“裁” 3个生字; 通过观察结构、注意宽窄、笔画位置等方法，正确书写“碧” “妆” “绿” “丝” “剪

新版教材《咏柳》教学设计

新版教材《咏柳》教学设计 　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是收集的新版教材《咏柳》教学设计，仅供参考，欢迎大家

2021年《咏柳》教学设计及反思

《咏柳》教学设计及反思 咏柳这首诗写了夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。以下是豆花问答网的《咏柳》教学设计及反思三篇，

2024年《咏柳》教学设计15篇

2024年《咏柳》教学设计15篇 《咏柳》教学设计1　　教学目标：　　1、知识与技能:学会生字，理解字词，读懂古诗。能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学潜力和欣赏美的。