《咏柳》教学设计市赛一等奖

《咏柳》教课方案教课目的：会认、会写本课生字，正确读写词语。２.正确、流利、有感情的朗诵这首诗，朗诵古诗。.经过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。教课要点：１、理解诗句

《咏柳》个人教学设计

《咏柳》个人教学设计 《咏柳》个人教学设计 　　1 学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。 　　2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3 领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力

2024年《咏柳》教学设计

2024年《咏柳》教学设计 2024年《咏柳》教学设计 1（2687字）　　【教学内容分析】　　《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风

《古诗两首》：咏柳、春日教学设计(人教版三年级教学设计)

《古诗两首》：咏柳、春日教学设计（人教版三年 级教学设计）【教学目标】1、学会本课7个生字，了解词语意思。2、正确、流畅地有感情地朗读课文，背诵课文。3、领会春天自然景物的美，联系生活实际，培育学生的

《咏柳》教学设计5篇1

《咏柳》教学设计5篇1 　　教学目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵4

2024年《咏柳》教学设计

2024年《咏柳》教学设计 2024年《咏柳》教学设计 1（1097字）　　教学目的：　　知识与能力：　　1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。　　2、

《咏柳》《春日》古诗教学设计

- 吃悔毙单阻娘闭理嫌苦伴您种织瞒徽埠脊晒且药兼息幻膝抛稳掷绷仕泣千《咏柳》《春日》古诗教学设计《咏柳》《春日》古诗教学设计 - 自由读古诗，读准字音，读通句子，说说这两

《咏柳》教学设计[1638]

《咏柳》教学设计设计理念:1．反复诵读，从读准、读懂、读好到读宽,步步深化走进经典。2．关注表达，品悟古诗遣词的精妙和修辞手法的精当，并迁移运用。3．以生为本，充分尊重学生，给予自主学习的时空,调动合

古诗诵读咏柳教学设计

古诗诵读咏柳教学设计 教学目的： 1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然

《咏柳》教学设计李攀

《咏柳》教学设计 教学内容：人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。教学目标：1、通过对诗歌内容的理解，领略春天自然景物的美，联 系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

《咏柳》教学设计李攀

《咏柳》教学设计 教学内容：人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。教学目标：1、通过对诗歌内容的理解，领略春天自然景物的美，联 系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

咏柳教学设计-【通用，经典教育教学资料】

《咏柳》教学设计教材分析：《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春 风,以丰富的想象和形象的比喻，把春风生动形象地表现出来了，表达作者在春回大地时的喜 悦、欢快的心