索溪峪的野

《索溪峪的野》教案【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

索溪峪的野

- - - 田悸潘枯洞其淘庚眶自揪淫峭俱浅绑耻改贱咬和侮凤期放勾自忧置围赤秉４索溪峪的“野”４索溪峪的“野” -

4索溪峪的野同步测试

4*　索溪峪的“野”字词积累练一、一锤定音。(在正确读音后面画“√”，错误读音后面画“×”)(6分)1．索溪峪(shuǒ　xī　ɡǔ)(　　)2．绵亘蜿蜒(mián　ɡènɡ　wān　yán)(　　)

《索溪峪的“野”》教案

?索溪峪的“野”？教案?索溪峪的“野〃 ？教案一、以？桂林山水?导入：.课题：〔1〕“峪〃：山谷〔2〕“野〃为什麽加双引号？应如何读？.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标

《索溪峪的野》说课稿

《4、索溪峪的“野”》 说课稿一、说教材　　1、教材分析　《 索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的

《索溪峪野》读后感

《索溪峪野》读后感 《索溪峪野》读后感 　　当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是精心的《索溪峪野》读后感，欢迎阅读与收藏。

张家界的索溪峪作文

张家界的索溪峪作文 张家界的索溪峪作文 我观赏关云雾迷蒙的洞庭湖，游玩过静而汹涌的金沙湾，却从没看见过索溪峪这样的水。索溪峪的水真蓝啊，蓝得可以看见溪底慢慢游动的鱼儿；索溪峪的水真净啊，净得让你忍不住

索溪峪的野优秀语文教案

索溪峪的野优秀语文教案 　　 　　一、教学目标 　　 　　1、有感情地朗读课文。 　　 　　2、学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。 　　 　　3、感受索溪峪天然野性的自然风光。

张家界的索溪峪作文

张家界的索溪峪作文 张家界的索溪峪作文 我观赏关云雾迷蒙的洞庭湖，游玩过静而汹涌的金沙湾，却从没看见过索溪峪这样的水。索溪峪的水真蓝啊，蓝得可以看见溪底慢慢游动的鱼儿；索溪峪的水真净啊，净得让你忍不住

索溪峪的野语文教学教案

索溪峪的野语文教学教案 一、以《桂林山水》导入： 1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？ 2.找学生读一下课文的几个生字 二、初读课文：

课文索溪峪的野教案范文

课文索溪峪的野教案范文 课文索溪峪的野教案范文 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、